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    Archived pages: 44 . Archive date: 2014-10.

  • Title: FILIPÉ - Préparer efficacement des études scientifiques et technologiques en France
    Descriptive info: .. English.. FIlière LInguistique Préparatoire aux Études en France.. Menu.. Accueil.. Le projet FILIPE.. Présentation.. Étudier avec FILIPE.. Documentation.. Formation de formateurs.. Actualités.. Partenaires.. Les modules d'apprentissage.. Démo d'un module.. Consulter les modules.. Téléchargement.. Nos sites favoris.. Pour apprendre le français.. Sciences en français.. Ressources pour les enseignants de langues.. ---.. Nous contacter.. Actus FILIPE.. Mai 2014.. Formation de formateurs à TIOUMEN (Russie).. Un atelier de formation à l'usage de FILIPE sera proposé les 21 et 22 mai 2014 dans le cadre d'un séminaire en direction des professeurs de français des facultés techniques et scientifiques, organisé par l'Institut français de Russie en partenariat avec l'Université d'Etat de Tioumen et l'Université d'Etat Pétrole et Gaz de Tioumen.. Lire l'article détaillé sur le site de l'Institut français de Russie.. Toutes les actus FILIPE.. En bref.. FILIPE en 3 mn.. (2008, flash + audio).. Plaquette trilingue.. (2008, pdf).. Ce site n est pas un.. site d apprentissage.. Merci de vous reporter aux explications détaillées sur la page :.. téléchargement.. Préparer efficacement des études en France.. Chaque année des centaines d'étudiants internationaux bénéficient du programme e-learning FILIPE pour préparer et faciliter leurs études scientifiques et technologiques en France.. Le projet FILIPE vise à amplifier et améliorer l'accueil d'étudiants internationaux, en particulier non européens, dans les formations scientifiques et technologiques en France.. Il s'agit de favoriser la préparation linguistique, interculturelle et scientifique des étudiants non francophones pour leur poursuite d'étude en France après licence.. Présentation détaillée du projet.. depuis les universités d origine.. Étudier avec FILIPE : pour qui, pourquoi et comment utiliser nos modules d'apprentissage ?.. Le programme e-learning FILIPE s appuie sur des modules multimédia comportant des exposés oraux et des exercices interactifs, pour permettre aux étudiants internationaux non francophones souhaitant poursuivre des études d'ingénieur en France :.. d'améliorer leur compréhension orale du français scientifique.. de découvrir des particularités de l'enseignement à la française.. de se sensibiliser à la dimension interculturelle.. Ils sont destinés à être intégrés par les enseignants des universités d'origine dans les cours de français existants, mais peuvent aussi s'adapter à un usage en autoformation.. Présentation détaillée du dispositif pédagogique.. CERTAINS DROITS RESERVES.. |.. CRÉDITS.. CONTACT.. cialis best buy.. buy cheap viagra.. buy cheap levitra.. 10mg levitra.. cialis buy it online huge discount.. canada pharmacy discounted levitra 100.. levitra brand levitra 100mg.. cheap 25mg cialis.. viagra buy uk.. cheapest online viagra.. buy can reply viagra.. cialis cialis cialis genuinerx net viagra.. peak level of cialis in blood.. buy cialis online viagra.. cheapest brand viagra.. buy viagra ebay.. cialis no prescription.. order cialis online.. buy cheapest online viagra.. buy viagra com.. cheapest site viagra.. cheapest viagra in uk.. cialis buy online cheap tadalafil.. cialis 100mg price.. viagra brand.. cheapest viagra online in the uk.. cialis cheap online direct.. buy viagra cheap through online sales.. cialis canada generic.. viagra canada price.. cheapest generic price viagra.. cialis bulletin board.. discount viagra xanax.. cialis certified online pharmacy.. cheapest price for generic viagra.. viagra 25 mg.. cialis buy cialis generic cialis.. buy viagra viagra 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  • Title: FILIPÉ - Preparing International students for Engineering studies in France!
    Descriptive info: French.. French Intercultural and LInguistic Program for Engineering.. Homepage.. The FILIPÉ project.. Presentation.. Studying with FILIPÉ.. Teacher training.. News.. Partners.. E-learning modules.. Demo.. Try the modules.. Download the modules.. Favorites.. Contact us.. News FILIPE.. July 2011.. New version of the module Introduction to microstructures.. As in all FILIPE s scientific modules, the presentations and activities of this new module are designed for non-French speaking students and are geared towards familiarising them with the subject s key vocabulary and the recurring structures of scientific French.. Download the module.. All the news FILIPE.. In brief.. FILIPE in 3 mn.. Brochure in three languages.. This is not a learning website.. Please refer to the detailed instructions on the following page:.. download.. The best way to prepare for studying in France.. Each year, hundreds of international  ...   Europe, and to enhance their experience.. The program is geared towards helping non-French speaking students prepare linguistically, culturally and scientifically for post-graduate studies in France.. Detailed presentation of the project.. at foreign universities.. Studying with FILIPE: how, why and by whom should our learning modules be used?.. The FILIPE e-learning program makes use of multimedia modules comprising oral presentations and interactive exercises, allowing non-French speaking international students wishing to study engineering in France to:.. improve their oral comprehension of scientific French.. discover the peculiarities of the French way of teaching.. enhance their awareness of intercultural issues.. The program is designed to be integrated into existing French courses by teachers at foreign universities, but can also be used in a self-training context.. Detailed presentation of the pedagogical program.. SOME RIGHTS RESERVED.. CONTACT US..

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  • Title: FILIPE - Préparer efficacement des études scientifiques et technologiques en France
    Descriptive info: FILIPE.. Présentation.. Plaquette trilingue.. En savoir +.. FILIPE : un outil de formation innovant pour poursuivre des études scientifiques dans les universités francophones.. (2010, pdf).. Bilan et perspectives.. (lettre d'UNIT, juin 2010).. Article UPLEGESS 2009 (pdf) :.. "Sensibilisation interculturelle dans le cadre d'un semestre d'intégration ".. Article TICE 2008 (pdf) :.. Démarche de diffusion d un dispositif TICE à l international.. Communiqué de presse.. avril 2007 (pdf).. Article TICE 2006 (pdf) :.. FILIPÉ un projet stratégique sur l axe international de l université thématique UNIT.. Les exposés scientifiques, spécialement conçus pour des étudiants non francophones, visent la familiarisation avec le vocabulaire essentiel des disciplines abordées et les formes récurrentes du français scientifique.. Les modules disponibles à ce jour abordent des domaines variés des sciences de l'ingénieur.. Ces ressources thématiques préparent l étudiant à suivre et comprendre un cours dispensé à l'oral en français, en fonction de ses centres d intérêt.. L étudiant doit au préalable avoir une connaissance mininum du contenu scientifique du domaine.. Les modules peuvent être.. consultés.. et.. téléchargés.. librement sur ce site.. Les modules  ...   création.. Les cibles géographiques retenues pour un déploiement de masse sont l'Asie (Chine, Vietnam, Inde, Thaïlande) et l'Amérique latine (Brésil, Mexique).. La mise en place du dispositif s'appuie sur la formation des équipes pédagogiques locales en présentiel et à distance.. Des formations pour les enseignants tuteurs peuvent aussi être organisées sur demande.. Les résultats des usages observés depuis 2005 auprès de plusieurs centaines d'étudiants étrangers montrent que FILIPE peut contribuer significativement à l'acquisition du français de spécialité par les étudiants non francophones des différentes nationalités.. Un consortium de grande envergure.. Le programme FILIPE fédère les établissements d enseignement supérieur français suivants :.. Groupe des Écoles des Mines,.. Instituts Nationaux Polytechniques de Grenoble et Toulouse,.. Institut National des Sciences Appliquées de Lyon,.. Institut National des Sciences et Techniques Nucléaires,.. Universités de Technologie de Compiègne et Troyes.. FILIPE s appuie sur plusieurs groupes et comités, constitués d experts délégués par les établissements partenaires.. Il est soutenu par le Ministère de l Education Nationale français et s'inscrit dans l'axe stratégique international de l'université thématique.. UNIT.. (Université Numérique Ingénierie et Technologie)..

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  • Title: FILIPÉ - Etudier avec FILIPE
    Descriptive info: En savoir plus.. Témoignages étudiants (actualités juillet 2010).. Documentation.. pédagogique.. Formation de formateurs : déroulement d'une formation type.. Objectifs pédagogiques.. S entraîner à la compréhension orale du français de spécialité pour être capable de suivre des cours scientifiques magistraux en français.. Un complément au français général.. Bien que proposant de nombreux points de révisions grammaticaux, FILIPE n'est pas une formation au français général.. Idéalement, le dispositif sera proposé en complément d'une préparation linguistique traditionnelle.. Une documentation pédagogique est mise à disposition des enseignants tuteurs.. Une formation des enseignants peut également être organisée.. Pré-requis linguistiques et scientifiques.. FILIPE s'adresse à des étudiants ayant déjà suivi au moins 200 à 400 heures de formation au français général (niveau A2 - B1 du Cadre Européen Commun de Référence).. Les notions scientifiques présentées dans les exposés sont de niveau L1 - L3 (1 à 3 années après le Baccalauréat).. Les modules de français scientifique.. Les modules multimédia proposés sont produits par les établissements partenaires de FILIPE pour servir de support à l enseignement du français de spécialité dans les universités scientifiques  ...   le visuel dans l'interface du module pour en prendre connaissance.. Des parcours adaptables.. Les modules FILIPE proposent des parcours d'apprentissage guidés et rythmés, sous la forme de séquences d'exercices.. Nous conseillons d'effectuer les activités d'un module dans l'ordre proposé.. Toutefois le parcours peut être adapté par l'étudiant ou le tuteur selon les besoins de l'étudiant ou le temps disponible.. Exemple de scénario d'usage.. Les modules comprennent des consignes détaillées et une aide à la navigation permettant un apprentissage en autonomie.. Toutefois, le meilleur bénéfice sera obtenu dans un mode mixte (blended learning).. Le schéma ci-dessous donne un exemple de scénario préconisé, où les périodes d'auto apprentissage sont encadrées par des séances tutorées.. Lieux d'apprentissage.. Écoles d'ingénieur, universités scientifiques et technologiques françaises et étrangères.. Centres de formations continues et professionnelles des établissements publics d'enseignement supérieur Français.. Écoles du réseau CGE (Conférence des Grandes Écoles).. Centres de formation des CCI (Chambre de Commerce et d'Industrie).. Alliances françaises en France ou à l'étranger.. Départements formation de groupes industriels français en France ou à l'étranger.. Pour toute question :.. contact@e-filipe.. org..

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  • Title: FILIPÉ - Documentation pédagogique
    Descriptive info: Documentation pédagogique.. Voir aussi.. Un guide d'utilisation et des annexes pédagogiques sont mis à disposition des enseignants de français langue étrangère souhaitant utiliser FILIPÉ.. Guide d utilisation.. Ce guide s'inspire notamment d une expérience concrète de déploiement du dispositif à l'université de technologie sino-européenne de Shanghai (UTSEUS).. 1ère partie.. juillet 2008 |.. télécharger (pdf - 38 p - 1,7 Mo).. Auteurs : Julie Mulot, Estelle Dutto, Franck Meunier.. La première partie du guide d'utilisation décrit le dispositif d apprentissage et donne des conseils pratiques pour le mettre en oeuvre et accompagner les étudiants.. Elle est suffisante pour découvrir FILIPÉ et l exploiter correctement.. 2ème partie.. télécharger (pdf - 22 p - 0,4 Mo).. Auteur : Julie Mulot.. La deuxième partie détaille les rôles du tuteur et donne des exemples concrets d activités pédagogiques dans le contexte d une utilisation réelle de FILIPÉ.. Elle s adresse aux enseignants et tuteurs souhaitant prendre connaissance des conclusions d un usage spécifique de FILIPÉ, en mode fortement encadré, pour adapter et diversifier leur propre pratique pédagogique.. Ce document est intégralement issu du guide d utilisation première version (septembre 2007).. Version initiale (septembre 2007).. La première version du guide d  ...   sur demande aux enseignants de français langue étrangère.. Kits tutorat.. Chaque module est accompagné d une documentation à destination de l enseignant-tuteur.. Ce kit tutorat comprend :.. - le plan général des activités.. - parfois un plan plus précis sur les objectifs linguistiques.. - une proposition d évaluation de fin de module sous forme papier et sa correction.. - la transcription écrite du cours.. - un questionnaire de satisfaction étudiants ainsi qu un guide tuteur pour compte rendu de séance (que le tuteur peut remplir à la fin de ses séances tutorées et envoyer à l équipe de FILIPÉ).. Module Travail collectif en groupe projet : livret de l'enseignant.. Ce document donne à l'enseignant un accès aisé à l intégralité des textes du module et notamment au contenu détaillé des activités informatisées.. Ce livret a pour but de faciliter l accompagnement du travail des étudiants et en particulier, de favoriser l articulation entre le travail en classe et sur l ordinateur.. En savoir plus sur le module Travail collectif en groupe projet.. Kits pédagogiques interculturels.. Développer la dimension interculturelle dans l'enseignement des langues.. Tous différents tous égaux.. T-KIT L'apprentissage interculturel.. Bibliographie / Webographie.. | lire (pdf)..

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  • Title: FILIPÉ - Etudier avec FILIPE
    Descriptive info: Formation de formateurs.. Accompagnement des enseignants de français langue étrangère à l usage des modules de FILIPE : déroulement d une formation type.. Durée : 2 journées.. (Durée modulable selon vos besoins et vos contraintes).. Contenu de la formation.. Méthode participative alternant phases de présentations et ateliers de réflexion/application :.. présentation du dispositif et des méthodes pédagogiques adaptées,.. ateliers de prise en main des modules multimédia en salle informatique,.. réflexion et définition de la mise en application dans le contexte local (ingénierie pédagogique).. sensibilisation à l'interculturalité : notions de base pour décrire la différence culturelle.. Déroulement.. Volet 1.. présentation du projet et dispositif (quoi, qui, objectifs ).. atelier de prise en  ...   définition de la mise en application dans le contexte local.. Volet 2.. Sensibilisation à l'interculturalité : notions de base pour décrire la différence culturelle.. présentation du module Travail collectif en groupe projet , exemple de mise en œuvre.. réflexion et définition de la mise en application du module interculturel Travail collectif en groupe projet dans le contexte local (plan de formation).. Outils.. guide d'utilisation de FILIPE (format papier).. modules FILIPE.. documentation pédagogique :.. DVD Filipé (inclut l'ensemble des modules et des ressources pour le tuteur).. site web Filipé.. Coût de la formation.. Les conditions varient suivant l organisation et le nombre de participants : contactez-nous.. Contact : Estelle Dutto.. Estelle.. dutto@grenoble-inp.. fr..

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  • Title: FILIPÉ - Actualités : modules multimédia, Vietnam, Chine, Inde
    Descriptive info: Mai 2014.. Juillet 2011.. Nouveau module Introduction aux microstructures.. Comme dans chaque module scientifique de FILIPE, les exposés et exercices de ce nouveau module, spécialement conçus pour des étudiants non francophones, visent la familiarisation avec le vocabulaire essentiel du domaine et les formes récurrentes du français scientifique.. 15 modules multimédia sont dorénavant disponibles sur le site de FILIPE.. Mai 2011.. Nouvelle version du module Travail collectif en groupe projet.. Ce module en ligne depuis mars 2008 est destiné à l apprentissage interculturel.. Il exploite un document vidéo authentique, qui montre comment des étudiants français s organisent pour mener à bien un projet de groupe.. Le module initial a été révisé et allégé à la suite de retours d expérience avec des étudiants de Grenoble INP et de Centrale Pékin.. Nous vous encourageons à en télécharger et utiliser la nouvelle version.. Télécharger le module.. Octobre 2010.. FILIPÉ et Le français à l'université.. Le français à l'université , bulletin trimestriel de l'AUF, publie l'article FILIPE : un outil de formation innovant pour poursuivre des études scientifiques dans les universités francophones.. Consulter l'article.. Septembre 2010.. FILIPÉ à la Une de l'AUF.. Depuis le 26 août FILIPE est affiché en première page du site de l'AUF, Agence Universitaire de la Francophonie.. Une présentation détaillée du projet figure également parmi les ressources mutualisées répertoriées par l'agence, permettant d'appuyer l'enseignement du français à l'université.. Article FILIPE sur le site de l'AUF.. Présentation du projet sur le site AUF Ressources mutualisées.. Juillet 2010.. Témoignages étudiants.. Les enquêtes menées auprès d étudiants accueillis à l Institut polytechnique de Grenoble, ayant suivi la formation FILIPE en 2009-2010, confirment que FILIPE peut contribuer significativement à l'acquisition du français de spécialité par les étudiants non francophones des différentes nationalités.. Les étudiants s'accordent à souligner les apports suivants :.. - l'apprentissage du vocabulaire spécifique et le renforcement du français général en contexte,.. - les avantages du travail en autonomie (gestion du temps),.. - une bonne préparation aux cours magistraux grâce aux écoutes répétées des exposés, à l'entrainement à la prise de notes et aux exercices de compréhension audio,.. - des modules faciles d'utilisation et des ressources en ligne offrant des compléments utiles.. Voici un échantillon des témoignages recueillis sur l'année 2009-2010 (NB : aucune correction linguistique n a été apportée à ces propos authentiques) :.. -.. J'ai appris beaucoup de lexique et termes scientifique en écoutant le cours.. (Rina, Singapour, niveau B2, module Méthodes numériques ).. Les exercices sur le raisonnement et les mots liens m'ont aidé preciser un argument mathématique, et en plus, les notions etaient utiles pour raffiner un argument de n'importe quel type.. En générale, je l'ai trouvé très utile pour apprendre la langue scientifique et la langue quotidienne.. (Anne, Etats-Unis, niveau B2, module Méthodes numériques ).. Il y a beaucoup de ilustrations graphiques pour des exemples, toute la théorie est claire.. Le module est bien organisé est divisé, il est facile de trouver des informations dont on a besoin.. (Agata, Pologne, niveau B2, module Mathématiques notions de base ).. Le concept avec des exercices sur l internet était aussi très bien.. Ça nous a permis de travailler librement et quand on a eu le temps.. J aime qu il y avait des professeurs qui ont fait les séances.. Ça nous donne l impression que le cours et surtout le contenu est serieux.. (Lovisa, Suède, niveau B2, module Mathématiques notions de base ).. Il y a quelque jours que j ai commencé mes cours à l Ensimag et je peux apercevoir que les modules de français scientifique m aider à comprendre.. (Simon, Suède, niveau B1, module Probabilités: modélisation et outils ).. Juin 2010.. Bilan et perspectives.. Un article synthétique publié dans la lettre d'UNIT n 20 dresse un bilan chiffré du projet (estimation des usages, diffusion géographique) et précise les axes de développement envisagés dans les mois à venir.. Lettre d'UNIT n 20 (juin 2010).. Février 2010.. Nouveau module Mathématiques : les suites numériques.. (exposé seulement).. Ce nouvel exposé complète le module Mathématiques : notions de base , consacré aux fonctions et à la démonstration par récurrence.. 14 modules multimédia sont dorénavant disponibles sur le site de FILIPE.. Décembre 2009.. Nouveau module Étudier les sciences en France : témoignages d'étudiants.. Après Travail collectif en groupe projet , ce deuxième module FILIPE consacré à l'interculturel propose une approche comparative de l enseignement supérieur français, à travers le témoignage d'étudiants eux-mêmes.. 13 modules multimédia sont dorénavant disponibles sur le site de FILIPE.. Juillet/Novembre 2009.. Formations FILIPE à l'Université libanaise (Beyrouth).. Estelle Dutto, coordinatrice pôle accueil et responsable FLE au service des relations internationales de l'Institut polytechnique de Grenoble, a formé une quarantaine de professeurs de langue française des facultés et instituts scientifiques de l'Université Libanaise à l'utilisation  ...   nucléaires.. Ce mini-module propose un exposé scientifique de 21 mn.. Le vocabulaire de base et les notions essentielles de la sûreté nucléaire sont abordés à travers les exemples de Three Mile Island et Tchernobyl.. Nouveau module Cycle de l'eau et procédés de traitement.. Un nouveau module, consacré au traitement de l'eau, est disponible sur notre site.. Comme dans chaque module scientifique de FILIPE, les exposés, spécialement conçus pour des étudiants non francophones, visent la familiarisation avec le vocabulaire essentiel de la discipline et les formes récurrentes du français scientifique.. 10 modules multimédia sont dorénavant disponibles sur le site de FILIPE.. Mars 2008.. FILIPE invité au colloque Innover en français au Viêt-Nam.. Estelle Dutto et Florence Michau ont été invitées, du 19 au 28 mars, au colloque Innover en français par l'ambassade de France à Hanoi pour présenter les résultats de FILIPE et animer des ateliers dans le domaine de l'interculturalité et de l'intégration des TICE dans l'enseignement du (et en) français.. Cette invitation fait suite à la présentation du programme FILIPE dans les écoles du réseau PFIEV à Hanoi, Danang et Ho Chi Minh Ville en décembre 2006, qui a attiré l'attention des acteurs de la francophonie au Vietnam.. Le colloque se tenait dans le cadre des journées de la Francophonie et s'est déroulé à Hanoi puis à Ho Chi Minh Ville.. Il a permis de renforcer les contacts avec des enseignants de français (ou francophones) des Instituts Polytechniques du réseau PFIEV, motivés par l'innovation pédagogique.. FILIPE présenté à Istanbul (Turquie).. Deux enseignantes de français impliquées dans le dispositif FILIPE : Anne Lhopital (Responsable du service FLE de l'INSA de Lyon) et Estelle Dutto (Responsable FLE à Grenoble INP) ont présenté FILIPE au troisième colloque L'interdisciplinarité des Mathématiques, des Sciences et du FLE qui s est déroulé les 13 et 14 mars 2008 à Istambul.. Organisé par le lycée français Sainte Pulchérie, en collaboration avec l'Institut français d'Istanbul, ce colloque a été l'occasion de rencontres avec les enseignants français et turcs, en sciences et FLE, des différents lycées bilingues francophones représentés.. Les échanges d'expériences pédagogiques enrichissants ont ouvert des possibilités de collaborations futures sur le thème du travail interdisciplinaire sciences et langue.. Plus d'information sur le site du.. lycée français Sainte Pulchérie.. Nouveau module Travail collectif en groupe projet.. Ce module d'un nouveau type est destiné à l apprentissage interculturel.. Janvier 2008.. Usages de FILIPE : synthèse chiffrée.. La Lettre d'UNIT n 11 publie le bilan des usages de FILIPE identifiés en France et dans le monde.. Lire l'article dans la Lettre d'UNIT (p 9-10).. Décembre 2007.. Développement durable en téléchargement.. Le module Développement durable et enjeux de l'énergie , jusque-ici réservé à la consultation, a été finalisé dans une version 1.. 0 et peut maintenant être téléchargé.. 8 modules multimédia peuvent dorénavant être téléchargés sur le site de FILIPE.. Octobre 2007.. Nouvelle ressource Bases de l'électrochimie.. Ce mini-module propose un exposé scientifique de 26 mn et un glossaire français/anglais.. Comme avec chaque module de FILIPE, le cours, spécialement conçu pour des étudiants non francophones, vise la familiarisation avec le vocabulaire essentiel de la discipline et les formes récurrentes du français scientifique.. 8 modules multimédia sont dorénavant disponibles sur le site de FILIPE.. Août 2007.. Nouveau module Méthodes numériques.. Un nouveau module Méthodes numériques : différences finies peut dorénavant être consulté et téléchargé sur le site de FILIPE.. Mars 2007.. L'évaluation : avec ou sans les TICE ?.. Margret Decors (UT de Troyes) et Estelle Dutto (INP Grenoble), conceptrices de modules FILIPE et enseignantes de français langue étrangère, sont intervenues le 27 mars à l'Ecole des Mines de Nantes lors de la sixième matinée du CRITE, sur le thème :.. Filipé : un dispositif d aide au service de l évaluation de la compréhension de l apprenant.. Accès à la vidéo de l'intervention sur le site des Matinées du CRITE.. Février-Mars 2007.. Inde : les enseignants de Pune intéressés par FILIPE.. Une mission de prospection en Inde du 21 février au 3 mars 2007 a permis de présenter FILIPE à plusieurs centres de français et établissements d'enseignement scientifique, et en particulier d'échanger avec six enseignants de l'Alliance française de Pune.. L alliance française est en effet le lieu de formation privilégié des étudiants et/ou des enseignants chercheurs indiens souhaitant apprendre le français.. Un modèle de déploiement a été défini avec l Alliance française de Pune, qui assurerait l encadrement des modules FILIPE.. La réussite de l'action est fortement liée au développement d une salle multimédia dans les locaux de l'Alliance.. Décembre 06.. Le PFIEV accueille FILIPE au Vietnam.. Estelle Dutto et Franck Meunier (INP Grenoble) ont été accueillis du 27 novembre au 5 décembre 2006 par les établissements du PFIEV, Programme de Formation d'Ingénieurs d'Excellence au Vietnam..

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  • Title: FILIPÉ - Partenaires - Etablissements utilisateurs
    Descriptive info: Partenaires.. ÉTABLISSEMENTS DU CONSORTIUM.. AUTRES ÉTABLISSEMENTS UTILISATEURS.. TELECOM ParisTech.. Université de technologie sino-européenne de l'université de Shanghai.. Institut Polytechnique de Hô Chi Minh Ville.. Institut Polytechnique de Danang.. Ecole Nationale Supérieure de Génie Civil de Hanoi.. Institut Polytechnique de Hanoi.. PARTENAIRES DU PROJET..

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  • Title: Démonstration
    Descriptive info: Compatibilité.. Configuration.. requise pour consulter les modules FILIPÉ :.. Windows 98/2000/XP/Vista.. Résolution 1024 x 768.. ou supérieure.. IE 6+ / Mozilla/Firefox.. Flash player 8+.. Acrobat Reader 5+.. Les modules.. Les liens ci-dessous donnent accès à une démonstration de 50 secondes d'un des modules de français scientifique de FILIPÉ.. VOIR LA DÉMONSTRATION.. (Il est nécessaire d'avoir le son activé).. TÉLÉCHARGER LA DÉMONSTRATION.. SEE ENGLISH VERSION.. (You need to enable the sound).. DOWNLOAD ENGLISH VERSION..

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  • Title: FILIPÉ - Les modules multimédia de français scientifique
    Descriptive info: Consulter.. Cliquez sur un titre pour accéder au module ou sur Information pour lire une fiche détaillée.. Niveau en français.. (1).. Niveau scientifique.. (2).. Version.. Sensibilisation à l'interculturalité.. TRAVAIL COLLECTIF EN GROUPE PROJET.. B1 et +.. 2.. 0 mai 2011.. ETUDIER LES SCIENCES EN FRANCE.. 1.. 0 - déc 09.. Français sur objectif spécifique.. INFORMATIQUE D'USAGE.. A2/B1 et +.. L1 - L3.. 3 - juil 09.. INTRODUCTION À LA GESTION DE PROJET.. [A2] B1 et +.. L3 - M2.. 2 - juil 09.. QUALITÉ ET GESTION DE PRODUCTION.. B1 et +.. 1 - nov 09.. DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ENJEUX DE L'ÉNERGIE.. L3 - M1.. 1 - juil 09.. CYCLE DE L'EAU ET PROCÉDÉS DE TRAITEMENT.. MATHÉMATIQUES : NOTIONS DE BASE.. [A1] A2 et +.. CINÉMATIQUE DU POINT.. INTRODUCTION AUX MICROSTRUCTURES.. M1 - M2.. 0 - juil 11.. PROBABILITÉS : MODÉLISATION ET OUTILS.. MÉTHODES NUMÉRIQUES : DIFFÉRENCES FINIES.. (exposé seul) MATHÉMATIQUES : LES SUITES NUMÉRIQUES.. A2 et +.. L1 - L3.. 0 - fév 10.. (exposé seul) ACCIDENTS NUCLÉAIRES : EXEMPLES DE T.. M.. I.. ET TCHERNOBYL.. L3 - M2.. (exposé seul) BASES DE L'ÉLECTROCHIMIE.. (1) - Niveaux du CECR (Cadre Européen Commun de Référence) : voir la.. grille de niveaux et compétences en langue.. - Les étudiants ayant le niveau indiqué entre crochets [] peuvent étudier les modules correspondants en étant accompagnés par un enseignant-tuteur (cf.. ).. - L accompagnement pédagogique des étudiants sur les modules ne nécessite aucune connaissance scientifique pour l enseignant de français.. (2) - L 1, 2, 3 = licence 1ère, 2ème et 3ème année (soit Bac + 1, 2, 3).. - M 1, 2 = master 1ère et 2ème année (soit Bac + 4, 5).. Niveau de français.. : B1 et + Encadrement/accompagnement pédagogique recommandé.. Objectifs.. Sensibilisation à l interculturalité.. Étude de cas : un projet étudiant.. Prendre conscience des implicites culturels dans le travail en groupe - repérer les règles et codes de communication et de méthode dans le travail en groupe et les confronter à sa propre expérience.. Travailler sur le discours authentique et la langue courante.. Module travail collectif.. Aborder la méthodologie de la gestion de projet.. Ressources pédagogiques.. Étudiants.. activités multimédia (sur ordinateur), idéalement en binôme.. activités en classe (avec un enseignant-tuteur).. journal de bord (livre de l élève).. Enseignants.. livret de l'enseignant (activités et corrigés conseils pour les séances en classe).. retour haut de page.. ÉTUDIER LES SCIENCES EN FRANCE : TÉMOIGNAGES D'ÉTUDIANTS.. Approche comparative de l enseignement supérieur français, à travers le témoignage d'étudiants eux-mêmes :.. illustrer le fonctionnement et les particularités de l enseignement scientifique français.. sensibiliser à des différences culturelles illustrées par la diversité des pratiques dans l enseignement supérieur, d un pays à l autre.. activités de réflexion guidée, à réaliser seul ou en classe.. témoignages oraux et écrits d'étudiants français et étrangers.. compléments informatifs ou théoriques (organisation de l'enseignement supérieur français, sensibilisation à l'interculturalité).. livret de l'enseignant (description du module et conseils d'utilisation).. Niveau scientifique :.. Niveau.. de français.. :.. Notions scientifiques.. Fonctionnement de l ordinateur.. Numérisation de l information, la loi de Moore, les logiciels, le système de fichiers.. Les réseaux, Internet (réseau mondial, services, TCP/IP, courriers électronique, Web).. Notions linguistiques.. Communiquer et se comporter en cours.. (saluer et remercier, intervenir et participer en cours) :.. La question partielle ou totale.. Le pronom interrogatif et la préposition du verbe (de quoi, en quoi).. Poser une question selon les niveaux de langage (formel, courant ou familier).. Méthodologie et présentation orale.. (présenter un plan, faire une présentation orale, catégoriser des mots, prendre des notes) :.. Énumérer des parties, annoncer un plan, introduire et conclure.. Enchaîner des idées (additionner, ajouter, avertir, donner des exemples, expliquer, préciser, rappeler).. Lexique spécialisé (issu de l exposé) : catégoriser des mots (sigles, mots combinés, mots anglais, noms propres et unités de valeur), repérer les mots clés.. Entraînement à la prise de notes.. Notions grammaticales à voir ou à revoir :.. Ponctuation, alphabet français, nominalisation, noms et les adjectifs : accord et genre, emploi des adjectifs de jugement, mots de liaison, contraction des prépositions à et de , verbes prépositionnels, constructions infinitives, futur simple/imparfait/passé composé.. Le discours scientifique.. (identifier des objets, faire une présentation orale, décrire des objets, situer des objets dans l'espace temps, exprimer la quantité) :.. Lexique : origine et définition d'un mot, préciser un mot, utilisation des mots qualifiant le temps, le degré et l'intensité + adjectifs qualificatifs, mots clés pour exprimer la notion de performance et de fonctionnement.. Structure de phrase en utilisant c'est à dire.. Comparer des objets, exprimer la différence et la ressemblance.. Localiser des objets dans l'espace.. Globaliser et particulariser.. Chiffres et unités de mesure.. Reconnaître des mots décrivant la composition d'un objet.. Reconnaître les différentes formes conjuguées du verbe permettre.. Notions grammaticales à voir ou à revoir :.. Genre et nombre des noms, adjectifs, les participes passés, indicateurs temporels, locutions et adverbes de lieu, pronom en , quel que soit + subjonctif, formes active et passive, conjugaison des verbes  ...   et identifier le plan du cours à l oral et à l écrit (discrimination auditive, connecteurs logiques ).. Lexique spécialisé (issu de l exposé) : définitions, syntaxe, énonciation (oral, écrit).. L alphabet français : énonciation en contexte.. Symboles et notation : les ensembles, les quantificateurs, ensembles de nombres, la sommation.. L appartenance, la non appartenance, l inclusion (énonciation).. Énonciation de séquences mathématiques.. Valeurs du gérondif et participe présent (condition/moyen, manière / cause).. Verbes de démonstration.. Le but, la cause.. Complément.. Module.. Mathématiques : les suites numériques.. CINÉMATIQUE DU POINT.. Repère coordonnées cartésiennes, repère coordonnées cylindriques, trajectoire, abscisse Curviligne, vitesse dans le plan, accélération, mouvement rectiligne uniforme, mouvement rectiligne uniformément accéléré, mouvement rectiligne uniformément décéléré.. Alphabet français et alphabet grec (discrimination auditive).. Lexique spécialisé (issu de l exposé) : définitions et synonymes.. Les opérations mathématiques (énonciation et discrimination auditive).. Énonciation d équation.. Discrimination auditive : identification de la correspondance ou non d un texte et son énonciation orale.. Organisation de l exposé : plan, connecteurs logiques (par exemple, pour, ensuite, maintenant, assez, d abord, après, enfin, aussi, et).. Raisonnements mathématiques :.. - comment poser les données d un problème (on prend, on considère, on pose, soit ).. - hypothèse / conséquences (si, en supposant, admettons, lorsque / alors, on a, on obtient, on dit que ).. Raisonnements théorèmes (D après le théorème de.. , Selon la loi de Gauss, la solution , Or on sait que.. , Vu la valeur de x , Compte tenu de ce que a est nul ).. INTRODUCTION AUX MICROSTRUCTURES.. M1 - M2.. Phases.. Joint de grains, joint de phases.. Dendrites.. Eutectique.. Courbes TTT et TRC.. Transformation displacive, diffusive.. Martensite.. Propriétés des matériaux métalliques.. Compréhension orale et écrite de l exposé.. Discrimination auditive.. Les lettres grecques utilisées en sciences.. Morphologie lexicale (composition des mots avec des racines grecques et latines).. Lexique spécialisé (manufacturer, distordre, structure, contraste, matrice ).. Lexique : les préfixes privatifs (in-, im-, dé-, dés-, il-, ir-, a-, an-).. Lexique : les préfixes mono, multi, poly, inter, épi, hypo, hyper.. Lexique : les sens d adverbes (ici, toujours, maintenant, mieux, assez ).. Lexique : les adverbes (ailleurs, souvent, assez, peu, plus, vite, moins, bien, même).. La ponctuation.. PROBABILITÉS / MODÉLISATION ET OUTILS.. Expériences aléatoires - Événements - Axiome des probabilités - Calcul de probabilités - Variable aléatoire - Loi de probabilité - Espérance mathématique - Loi des grands nombres.. Organisation de l exposé : plan.. Lexique : définitions, nominalisation (nom - verbe), Antonymes + préfixes -in et -im (contraire, négation), synonymes, morphologie des mots (Les préfixes -dé, -dés et -di, -dis).. Lexique : soit (subjonctif) / soit (où) / soit (c est-à-dire) / soit (posons).. Lexique spécialisé (issu de l exposé) : définitions.. Raisonnement logique, ordre de l exposé, connecteurs logiques, marqueurs temporels.. L interrogation : intonation, mots interrogatifs.. Déroulement du temps : Le futur simple : repérage, formation et application, Le passé récent Le présent progressif Le futur proche.. La négation simple + ne.. jamais, ne aucun.. Le subjonctif (but : pour que ) : sensibilisation + activités en ligne.. Expressions impersonnelles + subjonctif.. Les pronoms relatifs simples.. Verbes introducteurs, sens des verbes ; Infinitif des verbes.. Aide à la prise de notes : identification de mots clé.. Les lettres grecques (énonciation).. Symboles et notations : les ensembles + appartenance et inclusion.. Les opérations mathématiques, symboles mathématiques (quantificateurs ), ensembles de nombres : énonciation, signes et symboles.. Énonciation des symboles mathématiques de comparaison.. Les nombres ordinaux et fractions : énonciation.. Syntaxe et discrimination auditive : reconstitution de phrases.. Les homophones a / à ; Repérer le pronom il et le nom qu il remplace.. Valeurs du gérondif.. L adjectif tout.. MÉTHODES NUMÉRIQUES :.. LES DIFFÉRENCES FINIES.. Méthode des différences finies.. Cadre d un problème scalaire : équation de la chaleur sur un domaine monodimensionnel.. Conditions initiales, conditions aux limites, conditions de Dirichlet / de Neumann, dérivées spatiales et temporelles.. Alphabet grec (discrimination auditive) : les lettres grecques utilisées en sciences.. Lexique : définitions ; verbes ; les préfixes (mono, poly, multi, inter, ), des adjectifs et leur sens opposé.. Lexique spécialisé (issu de l exposé) : définitions et mots en contexte.. Participe présent et gérondif, formes des adjectifs (discrimination auditive).. Organisation du raisonnement, relations logiques dans une démonstration, articulateurs logiques et raisonnement (+ liens vers sites Web et activités en ligne).. Reconstitution de phrases extraites de l exposé (syntaxe et discrimination auditive).. Phonétique : discrimination et entraînement (liens vers sites Web et activités en ligne).. MATHÉMATIQUES : LES SUITES NUMÉRIQUES.. Module complémentaire de.. Mathématiques : notions de base.. L1-L3.. Suite convergente, divergente.. Suite bornée.. Suite monotone.. Théorème d'encadrement.. Suite géométrique.. Série numérique.. ACCIDENTS NUCL.. É.. AIRES : EXEMPLES DE T.. ET TCHERNOBYL.. L3-M2.. Energie nucléaire.. Accidents nucléaires.. Risques.. Supervision.. Three Mile Island (TMI).. Tchernobyl.. BASES DE L'.. LECTROCHIMIE.. L3.. Équation électrochimique.. Cellule galvanique.. Courant.. Loi de Faraday.. Chaîne galvanique à l équilibre.. Loi de Nernst.. Électrodes de référence.. Surtension - Polarisation.. Point de fonctionnement.. Techniques électrochimiques.. Cinétique électrochimique..

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  • Title: Téléchargement des modules FILIPÉ
    Descriptive info: Utiliser les modules multimédia de FILIPE.. Connexion.. Utilisateur.. Mot de passe.. J'ai oublié mon login / mot de passe.. S'inscrire.. Vous êtes responsable pédagogique et souhaitez mettre le dispositif FILIPE à disposition de vos étudiants ?.. - téléchargez les modules de votre choix et installez-les sur un serveur de votre établissement ou en salle informatique.. Vous pouvez aussi diffuser FILIPE sur CD/DVD rom.. Vous êtes étudiant et souhaitez travailler avec les modules FILIPE ?.. - contactez votre responsable pédagogique et/ou téléchargez les modules de votre choix.. Télécharger les modules.. Vous devez être inscrit(e) sur notre site préalablement au téléchargement des modules.. Cette étape nous permet de vous recenser  ...   aucun usage de vos coordonnées à des fins commerciales ou promotionnelles.. Si vous n'êtes pas encore inscrit, veuillez vous diriger vers.. le formulaire d'inscription.. Modules disponibles à ce jour.. Travail collectif en groupe projet.. Étudier les sciences en France : témoignages d'étudiants.. Informatique d'usage.. Gestion de projet.. Qualité et gestion de production.. Développement durable et enjeux de l'énergie.. Cycle de l'eau et procédés de traitement.. Mathématiques - notions de base.. Cinématique du point matériel.. Introduction aux microstructures.. Probabilités : modélisation et outils.. Méthodes numériques : différences finies.. (exposé seul) Mathématiques : les suites numériques.. (exposé seul) Accidents nucléaires : exemples de T.. et Tchernobyl.. (exposé seul) Bases de l'électrochimie..

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