www.archive-org-2014.com » ORG » V » VALDORFAS

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".

    Archived pages: 432 . Archive date: 2014-09.

  • Title: Naujienos / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: .. Kauno Valdorfo mokykla.. Skip to main content.. Naujienos.. Mokykla.. Pedagogika.. R.. Štaineris (R.. Steiner).. Klasės.. Šventės.. Mokyklos istorija.. Tėvams.. Popamokinė veikla.. Metų kalendorius.. Pamokos.. Atostogos.. Kaip sumokėti už mokslą.. Galerija.. Mokyklos galerija.. Bendruomenės galerija.. Mūsų draugai.. Parama.. 2 procentai.. Kontaktai.. Parašykite mums.. Forumas.. en.. |.. lt.. Pradžia.. /.. Važiuojam į dviračių žygį palei Nevėžį rugsėjo 20 d.. Publikuota: 2014-09-14.. Rugsėjo 20-21 dienomis (šeštadienį-sekmadienį) Kauno Valdorfo mokyklos žygeivių klubelis organizuoja žygį dviračiais palei Nevėžio upę.. Kelionę pradėsime ir baigsime Kauno centre.. Daiktų vežtis su savimi nereikia, juos mums į nakvynės vietą atveš automobiliu.. Žygio dalyviams privalomi dviratininko šalmai ir šviesą atspindinčios liemenės (dėl saugumo).. Numatomos kelionės išlaidos: 10-15 litų (bendras maistas).. Registruotis prašome el.. paštu.. saulius@valdorfas.. org.. arba telefonu 8-685-55771.. Papildymas.. Renkamės šeštadienį 10 valandą Raudondvaryje, prie Raudondvario dvaro.. Apžiūrėję dvarą dviračiais minsime link Žemaitkiemio dvaro.. Tuomet keletą kliometrų pagrįšime palei Nevėžiu atgalios ir stosime nakvynei.. Sekmadienį kita Nevėžio puse grįšime atgal į Kauną/Raudondvarį.. P.. S.. Pasitikrinkite ir susitvarkykite prieš kelionę dviračius.. P.. Gali būti lietaus, nepamirškite pasiimti striukių.. skraisčių nuo lietaus ir vakarui įsidėti sausų drabužių.. Paskaita Mykolinių laikotarpis ir Mykolinių šventė Valdorfo mokykloje, darželyje ir namuose rugsėjo 19 d.. 18:30 mokykloje.. Publikuota: 2014-09-08.. ugsėjo.. 19.. d.. 18.. 30 val.. kviečiame į paskaitą.. Mykolinių laikotarpis ir Mykolinių šventė Valdorfo mokykloje, darželyje ir namuose.. Paskaitą skaitys: Rasa Ragauskaitė Driukienė , „Tėvų mokyklos“ lektorė, Vilniaus Valdorfo darželio „Namelis medyje“ auklėtoja.. Registracija į paskaitą adresu:.. registracija@valdorfas.. Šią veiklą prašom paremti Jums priimtina suma.. Tai galėsite padaryti paskaitos metu.. Išsamesnė informacija.. elektroniniu adresu:.. rasaragauske@yahoo.. com.. , arba telefonu 860077439.. Mokslo metų pradžios šventė.. Publikuota: 2014-08-28.. Paukštis - į dangų.. Žodis - į širdį.. Kieno ten sparnas.. taip gražiai žydi?.. Kas ten taip lekia,.. kas ten taip gieda?.. Žodis sugrįžta:.. parneša žiedą.. J.. Marcinkevičius.. o, kad mūsų vaikai galėtų žodžiu prakalbinti debesį ar akmenį, medį ar ugnį.. kviečiame rugsėjo 1-ąją grįžti į mokyklą.. 9.. 00 val.. Darželinukų auklėtojos lauks grupėse.. 10.. Pirmokų Vaivorykštės takas prie mokyklos aukuro.. Būtinai renkasi 1-okai ir 7-okai, kiti savo nuožiūra.. 11.. Bendra Mokslo metų pradžios šventė  ...   vyks Valdorfo pedagogikos seminaras.. ,,PEDAGOGO SAVIUGDA.. FANTAZIJA IR MĄSTYMAS.. 7-8 KLASĖS MOKYTOJO VAIDMUO.. PERĖJIMAS Į 9-ją KLASĘ.. Seminarą ves Jerevano (Armėnija) Valdorfo mokyklos ilgametis mokytojas ir menotyrininkas.. Ara Atajan.. Seminaras vyks.. rusų kalba.. Visų seminaro dienų programa:.. 9:30 - 10:00 RITMINĖ DALIS.. 10:00 – 11:30 PASKAITA.. 11:30 – 12:00 Arbatos pertraukėlė.. 12:00 – 13:00 MENINĖ VEIKLA (piešimas).. 13:00 – 14:00 Pietūs (norintiems galima užsakyti pietus restorane „Legenda“).. 14:00 – 15:00 PASKAITA.. 15:00 -15:15 Arbatos pertraukėlė.. 15:15 – 16:00 MENINĖ VEIKLA.. Ketvirtadienį (rugpjūčio 14 d.. ) 16:00 – 17:00 Plenumas.. Viso seminaro kaina 50 Lt.. Registracija:.. info@valdorfas.. arba tel.. 8-613-2211 , 8-613-22316.. Plaukiam baidarėmis Šventosios upe rugpjūčio 16-17 d.. Publikuota: 2014-07-24.. Rugpjūčio 16-17 dienomis (šeštadienį-sekmadienį) Kauno Valdorfo mokyklos žygeivių klubelis ir vėl kviečia visus aktyviai pakeliauti.. Šįkart plauksime baidarėmis.. Upė plati, rami, be užvartų, šeimyninė.. Prisijungti kviečiame visus, nuo minus 9 mėnesių iki 99 amžiaus.. Tiek esamus bendruomenės narius, tiek baigusius mokyklą, tiek jų draugus.. Skaityti toliau.. PRABĖGO MUZIKOS IR MUZIKOS INSTRUMENTŲ GAMYBOS SEMINARAS.. Publikuota: 2014-06-25.. Mokykloje įvyko muzikos instrumentų gamybos seminaras 06.. 17 - 06.. 24 , mokykla pasigamino senųjų kultūrų muzikos instrumentų mokytojai įgijo žinių ir įgūdžių muzikos instrumentų gamyboje žinios bus perduotos mokyklos mokiniams.. Muzikos instrumentų gamybos meistras Hannes Heyne perteikė žinias ir patirtį - darniai ir harmoningai muzikuoti gali visi.. POKALBIAI APIE MUZIKĄ IR ŽMOGŲ 2014 - 06 - 20 18.. 00 VAL.. Publikuota: 2014-06-17.. MUZIKA IR ŽMOGAUS 12 POJŪČIŲ, MUZIKOS VYSTYMOSI ISTORIJA, MUZIKA IR ŽMOGAUS SVEIKATA.. Pokalbių vakaras su muzikos mokytoju ir muzikos instrumentų meistru iš Vokietijos Hannes Heyne.. KlangHütte -.. http://www.. klanghuette.. de/english.. html.. Pamokėlės būsimiems pirmokėliams.. Publikuota: 2014-05-30.. Birželio 4-6 dienomis.. vyks pamokėlės būsimiems pirmokėliams.. Mokytojos Jurga ir Greta lauks vaikučių 1-oje klasėje.. Pamokėlės vyks nuo 9 iki 11 valandos.. Vaikučiams nieko ruoštis ir atsinešti nereikia, priemonėmis pasirūpinsime.. Birželio 6 d.. 30 numatomas būsimų pirmokėlių tėvelių susirinkimas.. Kitas.. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 22.. Prisijungti.. /.. Registruotis.. AKTUALU!.. Paskaita Mykolinių laikotarpis ir Mykolinių šventė Valdorfo mokykloje, darželyje ir namuose.. © 2005-2014 Kauno Valdorfo mokykla.. Mus remia.. Kompiuteriai su Linux..

    Original link path: /
    Open archive

  • Title: Naujienos / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Original link path: /Naujienos
    (No additional info available in detailed archive for this subpage)

  • Title: Pedagogika / Mokykla / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Valdorfo pedagogikoje.. ugdymo procesas, grindžiamas vaiko patirtimi,.. harmoningu proto.. ,.. jausmų ir valios ugdymu.. Tam reikalinga turinio bei metodų atranka, atitinkanti mokinio amžiaus tarpsnių ypatumus ir padedanti jam geriau suvokti save, lengviau išgyventi kylančias krizes, išvengti socialinės atskirties ir patirti sėkmę mokantis.. Ugdymo procese svarbu.. dienos ir metų ritmas.. , siejamas su etnokultūros tradicijomis, meninis ir estetinis aspektas, praktinis pažinimas.. Šioje pedagogikoje svarbiausios bendražmogiškosios egzistencinės vertybės, kad vaikas, išėjęs į gyvenimą, turėtų stiprybės ieškoti atsakymų į savo būties klausimus, gebėtų konstruktyviai spręsti konfliktus, pasitikėtų savo jėgomis, būtų socialiai aktyvus, jaustų poreikį mokytis ir tobulėti visą gyvenimą.. Ji puoselėja kūrybingumą, gebėjimą stebėtis ir domėtis pasauliu, pagarbą žmogui ir gamtai.. Valdorfo programose vadovaujamasi šiais pagrindiniais pedagoginiais principais ir idėjomis.. :.. Pedocentrizmo principas.. Parenkant mokymo turinį ir metodus mokykla visų pirma orientuojasi į vaiką: vaiko amžiaus tarpsnį, artimiausias jo vystymosi perspektyvas.. Pagrindinis ugdymo tikslas – kad vaikas mokytųsi susidomėjęs, noriai eitų į mokyklą.. Visuminio lavinimo principas.. Ugdymo procese siekiama suderinti harmoningą asmenybės minčių, jausmų ir valios vystimąsi.. Gyvenimiškos, praktinės mokymosi krypties principas.. Teorinis mokymas yra nuolat siejamas su gyvenimiškomis realijomis.. Patyrimų (išgyvenimų) pedagogikos idėja.. Susijusi su pažintine ir emocine vaiko veikla ugdymosi procese.. Svarbiausias vaidmuo pradinėje pakopoje tenka vaizdumui, kitame etape – fenomenų tyrimui.. Sąvokų formavimas yra antrinis procesas.. Laisvės idėja.. Galutinis mokyklinės pedagogikos tikslas – kiekvienos asmenybės laisvas pasaulietinis, socialinis ir profesinis apsisprendimas savo individualios laisvės ir atsakomybės įsisąmoninimo kontekste.. Pedagogikos kaip kūrybinio proceso idėja.. Kiekvienas mokytojas turi galimybę kūrybiškai organizuoti ugdymo procesą, atsižvelgdamas į klasę ir kiekvieno vaiko individualią situaciją bei remdamasis savo galimybėmis ir patirtimi.. Mokymas periodais.. Periodai – tai 2–3 savaičių koncentruoto mokymosi ciklai, kurie leidžia mokiniui labiau susikoncentruoti ties dėstomu dalyku, nuosekliai į jį gilintis.. Periodais mokomasi visų pagrindinių dalykų (gimtosios kalbos, matematikos, istorijos, geografijos, fizikos, chemijos, biologijos ir kt.. ) pagrindinės pamokos metu.. Pagrindinė pamoka.. Pagrindinė pamoka, kuria prasideda kiekviena diena mokykloje, yra vienas esminių mokymo proceso organizavimo būdų.. Pagrindinės pamokos metu laikas skiriamas naujos dalykinės medžiagos pristatymui ir įsisavintos medžiagos aptarimui, meniniam jos įprasminimui, pratyboms žodžiu ir raštu, atpasakojimams, individualiam ir bendram darbui.. Derinamos susikaupimo ir atsipalaidavimo dalys.. Mokytojas sudaro kiekvienos pamokos planą, renka medžiagą, numato pamokos tikslus  ...   mokytojas aiškiai suvoktų, kodėl jis suteikia vaikui vienokių ar kitokių mokomųjų žinių, ką ši disciplina gali vaikui duoti, kaip paveiks jo vidinę raidą, koks mokymo būdas šiuo metu vaikui yra tinkamiausias.. Mokymo proceso organizavimo formos, specifiniai metodikos bruožai reikalauja specialaus pasiruošimo darbui Valdorfo mokyklose.. Mokytojai reikiamą kvalifikaciją įgyja specialiai klasės (pagrindiniams) mokytojams ir mokytojams dalykininkams organizuojamuose Valdorfo pedagogikos seminaruose.. Valdorfo mokytojui labai svarbus nuolatinis domėjimasis naujovėmis, tobulėjimas, aktyvus vidinis darbas.. Klasės (pagrindinis) mokytojas.. Valdorfo mokykloje kiekviena klasė turi klasės mokytoją, kuris globoja ją iki VI–VIII klasės imtinai.. Klasės mokytojas, gerai pažindamas kiekvieną mokinį, stebi jo asmenybės sklaidos procesą, padeda įveikti sunkumus, su kuriais mokiniai susiduria augdami ir bręsdami.. Pagrindinis mokytojas drauge su mokytojais dalykininkais organizuoja klasės veiklą, atsižvelgdamas į konkrečios klasės poreikius bei iškeltus tikslus.. I–VI (VIII) klasės mokytojas veda visas pagrindines ir kai kurias kitas pamokas.. Vyresnėse klasėse pamokas veda dalykų specialistai, vienas iš jų, mokytojų kolegijos sprendimu tampa klasės auklėtoju.. Vertinimas.. Moksleivių vertinimas grindžiamas idiografiniu būdu.. Kiekvieno vaiko pasiekimai vertinami individualiai, atsižvelgiant į jo galimybes ir pasiektą išsivystymo lygį.. Informaciją apie vaikų pasiekimus ar nesėkmes mokytojai reguliariai išsako tėvams susitikimų metu, praneša raštu, tariasi bei drauge sprendžia, kaip padėti vaikui įveikti sunkumus.. Mokytojas stebi kiekvieno moksleivio individualią raidą ir pasiekimus, jo dalyvavimą įvairioje veikloje, pastangas, aktyvumą, ypatingus gebėjimus kokioje nors srityje, pasiekimus socialinėje srityje.. Remdamasis šiais stebėjimais, metų (pagal poreikį kiekvieno semestro ar trimestro) gale mokytojas rašo išsamią charakteristiką apie vaiko raidą.. Čia aprašoma ne tik vaiko mokymosi pasiekimai, įgyti įgūdžiai, bet ir darbo stilius.. dalyvavimas socialinėje veikloje.. Didaktinės nuostatos dėl turinio sklaidos.. Pradinėje pakopoje vaikas lengviau įsisavina mokomąją medžiagą, perteiktą vaizdingais pasakojimais, vaizdiniais.. Taip jis susikuria vidinį paveikslą, o emocinis santykis padeda išlaikyti gyvą susidomėjimą.. Iki IX klasės pagrindinis metodas yra fenomenologinis.. Vietoj didelio informacijos kiekio ir pavyzdžių įvairovės, vyksta pagilintas būdingiausių pavyzdžių, arba esminių fenomenų, nagrinėjimas.. Detaliai nagrinėjant atskirus pavyzdžius, tuo pačiu įsisavinamos bendros sąvokos ir vaizdiniai.. Šis metodas leidžia sujungti teoriją ir praktiką, parodyti sąsajas tarp pavyzdžio ir taisyklės, reiškinio ir dėsnio.. Vyresnėse klasėse vaiko loginis mąstymas yra pakankamai subrendęs, kad jis galėtų tyrinėti reiškinius abstrakčiai.. Taigi nuo IX klasės pereinama prie grynai akademinio mokomosios medžiagos pateikimo būdo..

    Original link path: /Mokykla/Pedagogika
    Open archive

  • Title: R.Štaineris (R.Steiner) / Mokykla / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Rudolfas Šteineris.. (.. Rudolf Steiner.. , 1861-1925) – austrų filosofas, literatūrologas, rašytojas ir dramaturgas, menininkas, ezoterikas, antroposofijos pradininkas.. 1919 m.. Šteineris apibendrino savo pedagoginę patirtį ir, remiamas vokiečių fabrikanto E.. Molto, įkūrė Valdorfo mokyklą, kurioje įgyvendinamas žmogotyra pagrįstas mokymo principas.. Šiuo metu pasaulyje veikia daugiau nei 1000 Valdorfo mokyklų ir daugiau nei 2000 vaikų darželių.. Kūrybinis palikimas.. Pilną R.. Šteinerio raštų rinkinį  ...   Šteineris išdėstė raštu – daugiausia tai buvo paskaitos, kurių scenografuota apie 6000.. Pagrindiniai kūriniai:.. Tiesa ir mokslas, 1892 (filosofijos daktarinės disertacijos pagrindu);.. Laisvės filosofija, 1894.. Gėtės pasaulėžiūra, 1897.. Teosofija, 1904.. Kaip pažinti aukštesniuosius pasaulius?, 1909.. Slaptojo mokslo apybraiža, 1910.. pjesės Įšventino portalas ir Sielos pažadinimas (1909-1913).. Filosofijos paslaptys, 1914.. Apie žmogaus paslaptį, 1916.. Apie sielos paslaptis, 1917.. Mano gyvenimo kelias, 1925 (nebaigta autobiografija)..

    Original link path: /Mokykla/R.Staineris-R.Steiner
    Open archive

  • Title: Klasės / Mokykla / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Pirmojoje klasėje.. vaikai empatiškai priima visą mokymosi turinį.. Mėgdžiodami mokytoją ir siurbdami į save jo žodžius jie viską daro kartu su juo.. Jie deklamuoja ir dainuoja choru, kartu žaidžia.. Ritmas.. bei muzika yra pagrindiniai palydovai.. Kitas šiam amžiui būdingas bruožas -.. vaikai noriai kartoja viską, kas jiems įdomu.. Pasaulis suvokiamas kaip.. visuma.. ir tik pamažu pereinama nuo visumos prie atskirų dalių.. Skaičiaus kokybę.. galime pajusti stebėdami, kaip skaičiai apibūdina pasaulį ir žmogų.. Taip vienetas – pagrindinis skaičius - apibūdina tam tikrą aibę kaip visumą, šia prasme jis reiškia įvairiapusio pasaulio visumą, kiekvieno žmogaus nepakartojamumą, vienumą, nedalomumą ir pan.. Dvejetas, kuris taip pat vienetas (visuma), kaip dvejybė reiškia priešingybes, prieštaravimus, pasaulio papildymus: šviesa – tamsa, gėris – blogis, diena – naktis, vienas žmogus – kitas žmogus, dešinė – kairė ranka ir pan.. Trejetas kaip trejybė apjungia priešingybes aukštesniu vienumu: žemė – sėkla – daigas, motina – tėvas – vaikas, galva – širdis – rankos ir pan.. Ketvertas apibūdina pasaulį erdvėje ir laike: keturi metų laikai; keturios kryptys – šiaurė, pietūs, rytai, vakarai; keturi temperamentai; keturios stichijos – žemė, vanduo, oras, ugnis; keturios gyvūnų galūnės.. Penketą randame penkiapirštėje rankoje; žvaigždėje, gaunamoje, kai žmogus plačiai išskečia rankas ir kojas; rožių šeimos žieduose; šešetą – bičių koriuose; vabalų kojyčių skaičius; septynetas yra savaitės ritme, vaivorykštės spalvose; aštuonetas – voro kojyčių skaičius ir pan.. Skaičių sąvokos įvedimas kokybiškai juos apibūdinant labai pagyvina mokymą ir sukuria gilesnį ryšį tarp vaiko ir skaičių.. Antrokai.. Vaikai labai nori kalbėti, bendrauti.. Todėl “išnaudojamas” šis vaikų poreikis kuriant kuo daugiau situacijų pokalbiams, tam, kad būtų galimybė kelti klausimus ir gauti įdomius, tikrus atsakymus į juos.. Mokytojas ir moksleivis kartu kuria pamoką ir kartu mokosi.. Šiame amžiuje vaikai pradeda patirti subtilias kokybes - tapatybę, nuošalumą, vienumą, tad didžiąją literatūrinės medžiagos dalį sudaro.. pasakėčios, legendos apie šventuosius.. - šie kūriniai, atspindi įvairius žmogaus prigimties aspektus - pasakėčios nurodo atsiradusias silpnybes, šventųjų gyvenimai - biografijos sutelkia dėmėsį vaiko doriniam gyvenimui.. Į matematikos ir lietuvių kalbos pamokas integruojamas.. formų piešimas.. Naudojama neišsami simetrija - vaikai užbaigia formą, sukurdami pusiausvyrą.. Formų piešimas glaudžiai susijęs su judėjimo ir pusiausvyros pojūčiu, turi harmonizuojantį poveikį vaikams, sklandžiau įsisavinamas rašytinis raštas.. Trečia klasė.. Šį amžiaus tarpsnį būtų galima apibūdinti žodžiu „sąmojis“.. Stiprėja vaikų kalbos pojūtis, bendras kalbos išgyvenimas, vaiko galimybės.. Vaikai sąmoningai pradeda justi kalbą.. Todėl raiškiai deklamuojami ilgesni eilėraščiai, vaidinami trumpi, linksmi vaidinimai.. Mokomasi greitakalbių, mįslių, eilėraščių apie amatus, pradedamos dainuoti  ...   mes skatiname meniškai orientuodami ugdymą.. Jie lyg ,,mažieji graikai‘‘: harmoningas kūnas- sveikoje sieloje.. Vaikai stengiasi būti ne tik tvarkingi, gražūs, bet ir puoselėja bei domisi savo kūnu, taip pat kruopščiai veda savo darbo sąsiuvinius, iliustruoja, daug piešia, kuria, geri oratoriai.. Penktos klasės vaikai, pasiekę kūno ir sielos darnos, piešia vadinamąją laisvąją geometriją-spalvingą, gražią.. Penktokams atskleidžiamas augalų pasaulio grožis.. Grūdas- šaknys, želmuo, lapai, žiedas- ir vėl grūdas.. Toks pažinimo kelias.. Paslaptingas augalo žiedo, stiebo, lapų gyvenimas slepia savyje daug gamtos paslapčių, apie kurias ir kalbama su penktokais.. Įstabi ta emocijų tėkmė: grožis- nuostaba- pagarba- dėkingumas.. Tai maitina VAIKO sielą.. Laikomasi nuostatos, kad visi vaikai pakartoja žmonijos vystymosi etapus, todėl kiekviena klasė yra siejama su tam tikra tema, pavyzdžiui –.. V klasė su senovės graikais, VI – romėnais, VII klasėje svarbiausios temos – Renesansas, Reformacija, Prancūzų revoliucija ir atradimai, VIII – industrializacija ir tautų likimai iki Naujausių laikų.. Šešta klasė.. Mokiniai žengia į paauglystės pasaulį.. Pradeda reikštis fanatiškas teisingumo poreikis, stiprus noras argumentuoti.. Nori priešintis tradicijoms, autoritetams, ryškėja tendencija kurti grupes.. Kontrastingi vos dramatiniai eilėraščiai, ritmiški gyvūnų ir augalų gyvenimą atspindintys eilėraščiai, trumpi, dinamiški spektakliai pagal skaitomų skaitinių knygų kūrinius, dialogai tarpusavyje garsiai išsakant viduje glūdinčius klausimus, pasisakymai grupėse kuria objektyvumą ir supratimą, kad visi klausimai sprendžiasi gyvenime lyg savaime kurdami teisingą pasaulį.. Žvelgiant į šio amžiaus ypatumus labai svarbu mokytis palyginimų.. Šeštoje klasėje pradedama mokytis.. geografijos.. Vaikai sužino apie savo kraštą ir tai yra puiki tema neakivaizdžiai kelionei į kitas šalis.. Septinta klasė.. Septintokas jaučiasi lyg įsispraudęs tarp tikrovės ir tariamos tikrovės.. Norisi daug, o pajėgiama tiek mažai… Į tikrovę išnyra, iškyla pirmieji idealai.. Pradedama mokytis dalyvauti diskusijoje, pagarbiai reaguoti į priešingą nuomonę, klausymosi pratybos užima labai didelę mokymosi dalį.. Aštunta klasė.. Lytinis brendimas šioje klasėje pasiekia savo aukščiausią tašką.. Suaugusiųjų pasaulis atsiduria patikrinimo taikiklyje – suaugusiesiems nuolat (tyliai arba balsiai) užduodami pagrindiniai esminiai principiniai klausimai.. Humoras suteikia daugybę galimybių palengvinti šį “sunkųjį” laikotarpį.. Todėl kalbinė tematika neįmanoma be humoristinių baladžių, dramatiškų baladžių, eilėraščių, poemų.. Dar labiau puoselėjamas darbas grupėmis bei savarankiškas darbas, įvairūs savarankiški referatai, projektai.. žaidimai.. Rasos Žiburkienės, Vilniaus Valdorfo mokyklos mokytojos, paskaita „Ugdymo ypatumai Valdorfo mokyklos 1-8 klasėse , perskaityta Vilniaus Valdorfo mokykloje.. Ritminius pratimus demonstruoja Jurga Serapinienė, Vilniaus Valdorfo mokyklos mokytoja.. 2013 m.. vasario 27 d.. , Vilnius.. com/watch?feature=player_embedded v=vDoAaF-EkGA.. Aušros Puskunigienės, Vilniaus Valdorfo mokyklos mokytojos, paskaita „Ugdymo ypatumai Valdorfo mokyklos 9-12 klasėse.. Vilniaus Valdorfo mokykla.. kovo 20 d.. com/watch?feature=player_embedded v=VGxpBm6iU6c#!..

    Original link path: /Mokykla/Klases
    Open archive

  • Title: Šventės / Mokykla / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Metų švenčių ciklas:.. Rugsėjo 1- osios šventė.. Mykolinės.. Rugsėjo 29 d.. vyksta 1 kl.. tėvų spektaklis.. Tą dieną visų klasių mokinių žaidžia kieme ar miške.. Žibintų šventė ir Šviesos paveikslas.. Ši šventė vyksta lapkričio 11 d.. Advento spiralė.. (gruodžio pradž.. ) –.. laikas susimąstyti, nurimti artėjant Kalėdoms.. Ant grindų iš eglės šakų, samanų nutiestas spiralės formos takas link centro, tamsu, dega tik vienintelė centrinė žvakė.. Mokiniai tyliai įeina į klasę paima savo žvakę, įstatytą į obuolį ir taku po vieną keliauja užsidegti savosios žvakelės ir pastatyti ją ant savo žvaigždės.. Kol vaikas keliauja,  ...   po vieną keliauja jos pasiimti, o paėmę tyloje palieka klasę ir gautą ramybę nešasi namo į šeimą.. Renginio prasmę ir reikalingumą sunku perteikti žodžiais – ją reikia išgyventi.. Kalėdiniai spektakliai.. (gruodžio pab.. ).. Svarbi kūrybiškumo ugdymo forma – teatras.. Moksleiviai stato spektaklius pagal pagrindinę klasės tų metų temą.. Užgavėnės.. Užgavėnes ruošia patys tėveliai: parenka vietą šventei, parūpina morę, arklį su bričkele,pasipuošia lašininiu ir kanapiniu, pakviečia muzikantus, namuose su vaikais kepa blynus, verda šiupinį.. Klasėje prieš šventę padeda mokiniams pasigaminti užgavėnių kaukes.. Vakaronės metu dainuoja, šoka, varo žiemą lauk.. Pavasarinis koncertas.. (gegužės pabaigoje).. Mugė..

    Original link path: /Mokykla/Sventes
    Open archive

  • Title: Mokyklos istorija / Mokykla / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Lietuvos Respublikos Nepriklausomybė – Tautos atgimimas ir nuostabūs permainų vėjai.. Paskatinti šių įvykių, Lietuvoje atsiranda pirmieji Valdorfo pedagogikos gyvybiniai impulsai.. Nuo 1990 metų kyla įvairios iniciatyvos, gaivinančios sustabarėjusią šalies pedagogiką.. Vilniuje, Kaune, Kazlų Rūdoje, Šilutėje aktyvūs mokytojai buriasi į Valdorfo pedagogikos klubus ir studijas bei bendraminčių būrelius.. Mūsų mokykla taip pat prasidėjo nuo Valdorfo pedagogikos bendraminčių iniciatyvos ir praėjo vingiuotą kelią, kol tapo Nepriklausoma Kauno Valdorfo pedagogikos Mokykla:.. 1996 metais.. Valdorfo klasės (1 - 4 kl.. ) Kauno m.. Šančių vid.. mokykloje.. 2000 metais.. Valdorfo klasė „Animos“ vidurinėje  ...   2008 metais.. mokyklos tėvų ir mokytojų iniciatyvinė grupė pradeda darbą, siekiant savarankiško Valdorfo mokyklos statuso (devynios Valdorfo klasės prie M.. Mažvydo mokyklos).. 2009 metais.. mokyklos tėvų ir mokytojų iniciatyvinė grupė įkuria Naujos kartos mokykla asociaciją Kauno Valdorfo mokyklos kūrimui remti;.. 2010 metų birželio 19 d.. įsteigiama Nepriklausoma Kauno Valdorfo mokykla.. 2010 metų rugsėjo 1-oji.. Laisvoje ir nepriklausomoje Kauno Valdorfo mokykloje (1 – 5 klasės ir 2 ikimokyklinės - priešmokyklinės grupės).. 2011 metais.. intensyviai pradeda veikti nepriklausomos Kauno Valdorfo mokyklos tėvų ir mokytojų iniciatyvos, siekiant pilnai išnaudoti mokyklos patalpas..

    Original link path: /Mokykla/Mokyklos-istorija
    Open archive

  • Title: Popamokinė veikla / Tėvams / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Visomis dienomis.. veikia.. prailgintos dienos grupė.. 13.. 00.. - 15.. 30.. 2014-2015 m.. užklasinės veiklos bus patalpintos artimiausiu laiku.. Jei norite daugiau sužinoti apie būrelius, drąsiai skambinkite 8-613-22011..

    Original link path: /Tevams/Popamokine-veikla
    Open archive

  • Title: Metų kalendorius / Tėvams / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Original link path: /Tevams/Metu-kalendorius
    (No additional info available in detailed archive for this subpage)

  • Title: Pamokos / Tėvams / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: Pamokos mokykloje prasideda.. 8.. 45.. , bet kviečiame vaikus atvežti.. , kad spėtų su draugais pažaisti, mokslams nusiteikti.. - 9.. - Pagrindinė pamoka.. 40.. - 10.. 25.. - Pagrindinė pamoka.. - 11.. - 3 pamoka (.. 25.. 55.. - valgymo pertrauka).. - 12.. - 4 pamoka.. 12.. 50.. - 13.. 35.. - 5 pamoka.. - 14.. - 6 pamoka.. 14.. - 7 pamoka.. Pirmokėliams pamoka trunka.. min.. Apie.. periodus, pagrindinę pamoką.. ir kitus Valdorfo pedagogikos ypatumus, galite paskaityti skyrelyje Mokykla -..

    Original link path: /Tevams/Pamokos
    Open archive

  • Title: Atostogos / Tėvams / Pradžia - Kauno Valdorfo mokykla
    Descriptive info: 2013-2014 m.. atostogos:.. spalio 28-31 d.. -.. Rudens atostogos.. gruodžio 23 d.. - sausio 3 d.. Žiemos (Kalėdinės atostogos) atostogos.. vasario 17-21 d.. - Papildomos atostogos 1 - 5 kl.. vasario 17-18 d.. - Papildomos žiemos atostogos 6 - 8 kl.. balandžio 14-18 d.. Pavasario atostogos.. balandžio 21-25 d.. Papildomos atostogos 1 - 5 kl..

    Original link path: /Tevams/Atostogos
    Open archive





  • Archived pages: 432