www.archive-org-2014.com » HR » C » CENTARPROVENTUS

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".

    Archived pages: 242 . Archive date: 2014-09.

  • Title: Centar Proventus - Centar Proventus
    Descriptive info: .. Subota, 13 Rujan 2014.. Naslovnica.. O nama.. Proventus tim.. Naša lokacija.. U medijima.. TA.. Edukacija iz transakcijske analize.. Ispiti.. Pismeni ispit.. Usmeni ispit.. EATA etički kodeks.. Terapija igrom.. Adolescenti.. NLP.. Psihoterapija i savjetovanje.. O psihoterapiji.. O savjetovanju.. Kontakti i prijave.. Usluge.. Home.. Prijave u tijeku za radionicu: Tko si ti? Tko sam ja? 'Ajmo se razumjeti!.. Autor Proventus.. |.. 11 Rujan 2014.. Djetetov temperament je kombinacija roditeljskih gena.. U odnosu roditelja i djeteta važnu ulogu ima njihov temperament.. Temperament se stručno definira kao "odrednica ličnosti koja uključuje emocionalnu izražajnost i spremnost za odgovore na podražaje".. Drugim riječima, temperament opisuje kako netko nešto čini, odnosno kako reagira ili kako se ponaša.. Često se roditelji pitaju zašto njihovo dijete oko nečega dramatizira, kako se boriti s njegovom upornošću, kako može imati toliko energije.. To su samo neka od brojnih pitanja na koje se odgovor najčešće krije u djetetovu temperamentu.. Vrijeme i mjesto održavanja radionice:.. subota, 20.. 9.. 2014.. od 10-13h.. Centar Proventus, Bauerova 19, Zagreb.. Više.. Prijave u tijeku - ostalo 2 slobodna mjesta!.. Pozivamo odgojitelje da se uključe u NOVI PROGRAM:.. "Primjena terapije igrom u vrtićkom okruženju".. Cilj programa je naučiti odgojitelje kako mogu koristiti vještine iz terapije igrom u grupnom radu.. Program je raspodijeljen u 10 radionica koje se održavaju jedanput mjesečno - petak popodne (16.. 00- 19.. 30) i subotu (9.. 30 - 17.. 30) izuzev dvije radionice (detalje potražite u.. brošuri.. ).. Kada počinje?.. petak, 10.. 10.. Gdje se odražava? Centar Proventus, Bauerova 19, Zagreb.. Cijena programa S POPUSTOM: 5 040,00 kn.. - Moguće je plaćati do 12 rata pri čemu je mjesečni iznos 420,00kn.. Sudjelovanjem dobivate:.. -124 školskih sati stručne edukacije raspoređene kroz 10 radionica.. -4 sata supervizije.. -Rad u grupi do 12 polaznika u ugodnoj, pozitivnoj i zaigranoj atmosferi.. -Voditeljice sa bogatim znanjem i iskustvom u radu s djecom predškolske dobi.. -Potvrdu od Centra Proventus o sudjelovanju na 128 sati edukacije.. -Pisane materijale.. -Osvježenje u pauzi.. -Ručak.. Više o edukaciji pročitajte.. ovdje.. Ograničen broj polaznika do.. 12!.. Prijave se primaju do 03.. ili do popunjenja grupa.. Prijaviti se možete putem maila na Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili JavaScript ili na 095 804 3982.. Novi ciklus radionica za roditelje:.. "Terapija igrom za roditelje".. Nakon četiri uspješne grupe,.. 15.. počinje novi ciklus radionica.. Grupa je mala, pristup individualiziran kako bi polaznici dobili najbolje za sebe i svoje dijete.. Roditelji će imati prilike naučiti vještine u igranju koje koriste i sami terapeuti igrom.. Voditeljice programa: Tea Knežević, magistra psihologije, praktičarka terapije igrom.. Maja Bonačić, magistra psihologije, praktičarka terapije igrom.. Cijena programa je 2 210,00kn.. POSEBAN POPUST od 15%.. odobravamo do početka programa pri čemu cijena program iznosi 470,00 kn/mjesečno (4 rate).. Svi koji ste zainteresirani za program, više  ...   Naziv radionice: Praktična upotreba vještina iz terapije igrom za rad s djecom u vrtićkom, školskom ili domskom okruženju.. Trajanje svake radionice: 6h.. Cilj: usvojiti vještine terapije igrom koje su primjenjive u specifičnom okruženju (vrtićkom, školskom i domskom).. Edukacije iz terapije igrom.. "Temelji terapije igrom" - nova edukacijska grupa 2015-2016.. Kome je edukacija namijenjena:.. Ovaj program biti će zanimljiv i koristan onim pojedincima koji rade s djecom, kao što su: učitelji, odgojitelji, psiholozi, socijalni radnici, psihijatri, socijalni pedagozi, rehabilitatori, radni terapeuti, dječji terapeuti i stručnjaci za mentalno zdravlje koji žele poboljšati svoje vještine u radu s djecom.. Osnovni uvjet: završeno fakultetsko obrazovanje.. Kada?.. 11-14.. 06.. 2015.. (prvi dio).. 20.. -24.. 01.. 2016.. (drugi dio).. Gdje? Zagreb, Ilica 15.. Voditelji edukacije: Ken Gardner i Lorri Yasenik s Rocky Mountain Play Therapy Instituta iz Kanade.. Cijena 9-dnevne edukacije: 8.. 500,00 kn (plativo u ratama).. Za tu cijenu dobivate:.. • 75 sata odobrene edukacije iz podrucja integrativne terapije igrom (play terapije).. • Potvrda za odslušanih 75h edukacije.. • Bodove sukladno Pravilniku za bodovanje Hrvatske psihološke komore.. • Pisane materijale.. • Osvježenje u pauzi.. • Ručak.. • Knjigu: Ken Gardner Lorri Yasenik, 2012, "Play therapy dimensions model".. Broj polaznika ograničen na.. 30.. !.. Za prijavu potrebno je ispuniti.. prijavnicu.. do 15.. 04.. i poslati je Tatjani.. na:.. Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili JavaScript.. NOVO: PROCJENA DJETETOVE IGRE PRETVARANJA ("The Child-Initiated Pretend Play Assessment, ChIPPA") - 3-dnevna edukacija.. Ovaj program biti će zanimljiv i koristan onim pojedincima koji rade s djecom, kao što su: psiholozi, socijalni radnici, psihijatri, socijalni pedagozi, rehabilitatori, radni terapeuti, dječji terapeuti i stručnjaci za mentalno zdravlje koji žele poboljšati svoje vještine procjene dječje igre.. Osnovni uvjet: prvostupnik.. 29.. 6.. -01.. 07.. Gdje?.. Zagreb, Ilica 15.. Voditeljica edukacije: Karen Stagnitti, profesorica, radni terapeut, terapeut igrom.. Više o edukaciji možete pročitati.. Cijena 3-dnevne edukacije: 3.. 420,00 kn (moguće plaćanje na rate).. • 18 sati odobrene edukacije iz područja terapije igrom (play terapije).. • Potvrdu.. • Osvježenje u pauzi i ručak.. Broj polaznika ograničen je na.. !.. Prijave se primaju do.. mailom na Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili JavaScript ili na broj mobitela: 095 804 3982.. Centar Proventus.. Kalendar događanja.. Foto i video galerija.. Kontakti.. Podržite nas!.. Anketa.. Od ponuđenih usluga Centra Proventus, najviše me zanima:.. Program Terapija igrom za roditelje.. Program Primjena terapije igrom u vrtićkom okruženju.. Rana psihološka procjena djece.. Individualna terapija igrom za djecu.. Psihoterapija/savjetovanje za odrasle.. Edukacija iz terapije igrom.. Rastimo zajedno.. Rujan.. 2014.. N.. P.. U.. S.. Č.. 31.. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.. 10.. 11.. 12.. 13.. 14.. 16.. 17.. 18.. 19.. 21.. 22.. 23.. 24.. 25.. 26.. 27.. 28.. Copyright © 2013 Centar Proventus.. Sva prava pridržana..

    Original link path: /
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - Centar Proventus
    Original link path: /index.php
    (No additional info available in detailed archive for this subpage)

  • Title: Centar Proventus - Centar Proventus
    Descriptive info: O Centru Proventus.. lat.. Proventus - rast.. Centar Proventus osnovan je 2008.. godine.. Centar Proventus osmišljen je da pomaže djeci, mladima i odraslima da ostvare svoje potencijale, budu slobodni u odlučivanju, izražavaju svoje osjećaje na socijalno adekvatan način i da budu odgovorni prema sebi i drugima.. Ponekad na životnom putu nailazimo na probleme ili imamo dodatnu želju za rastom i razvojem.. Tada nam može pomoći odnos sa stručnjakom kroz koji ćemo doći do zdravih, pozitivnih promjena.. U Centru Proventus važno nam je da se svaki klijent osjeća ugodno, prihvaćeno i sigurno kako bi ostvario željenu promjenu.. Za rad s djecom predškolske i školske dobi.. koristimo metode rada koje nudi terapija igrom.. Terapija igrom je poseban oblik rada s djecom, za sada nov u Hrvatskoj, koji izvrsno pomaže djeci da se suoče sa svojim poteškoćama i pronađu nove načine ophođenja s njima.. S djecom radi Tatjana  ...   služimo se tehnikama.. transakcijske analize i neurolingvističkog programiranja.. Metode transakcijske analize izvrsno pomažu mladima i odraslima koji se nađu pred nekom poteškoćom u životu.. Iz ovog područja educirane su Jelena Vrsaljko, psihoterapeut, certificirani trener komunikacijskih vještina i Tatjana Gjurković, mag.. psiholog, specijalizantica iz transakcijske analize.. Savjetodavne usluge.. roditeljima koji su se našli pred dilemom pruža cijeli Proventusov tim: Tatjana Gjurković, Jelena Vrsaljko, Kristina Bačkonja, Tea Knežević i Maja Bonačić.. Psihološku obradu.. djece.. uz pomoć psiholoških testova, skala te znanja iz terapije igrom koristi.. Vjerujemo.. da svi ljudi imaju potencijal za postizanje željenih promjena.. Naš je cilj ljudima pomoći da ostvare promjene i to činimo putem informiranja, psihoterapijskim i edukativnim radom u ugodnoj atmosferi.. čine mlade stručnjaci iz različitih područja, koje imaju znanje, iskustvo, želju, energiju i kojima se možete s povjerenjem obratiti… već.. SADA.. Pridružite nam se na prekrasnom putu promjena….. RASTIMO ZAJEDNO.. Rastimo zajedno!..

    Original link path: /o-nama.html
    Open archive
  •  

  • Title: Centar Proventus - Naša lokacija
    Descriptive info: 28 Veljača 2012.. Proventusov tim radi individualnu, partnersku, grupnu psihoterapiju za djecu i odrasle, edukativne i iskustvene radionice te predavanja na adresi -.. Bauerova 19.. u Zagrebu..

    Original link path: /o-nama/naa-lokacija.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - O transakcijskoj analizi (TA)
    Descriptive info: O transakcijskoj analizi (TA).. U Centru Proventus se provodi individualna terapija po principima transakcijske analize za odrasle.. Transkacijska analiza (TA) je teorija ličnosti i interpersonalne komunikacije.. Eric Berne definira je kao „teoriju ličnosti i socijalnog ponašanja te kliničku metodu psihoterapije zasnovanu na analizi svih mogućih transakcija između dvije i više osoba, a na osnovu jasno određenih ego-stanja u konačnom nizu utvrđenih tipova transakcija.. " (Berne, 1972).. O povijesti transakcijske analize.. Eric Berne je rođen 1910.. godine u Montrealu, Kanada.. Sa navršenih 25.. godina specijalizirao je kirurgiju na McGill sveučilištu.. Šest godina kasnije započinje edukaciju iz psihoanalize na New York Institutu Psihoanalize gdje mu je mentor bio Paul Federn.. Od 1941.. do 1946.. pridružio se Vojnoj medicinskoj trupi kao klinički asistent na psihijatriji.. Tokom rata počeo se kritički osvrtati na postulate psihoanalize što je rezultiralo objavom knjige „The mind in action“ 1947.. godine.. Iste godine se preselio u San Francisco i tamošnji institut psihoanalize gdje mu je mentor bio Erik Erikson.. 1956.. bila je krucijalna za nastanak transakcijske analize.. Naime, tada je bila odbačena Berneova prijava da postane psihoanalitičar s obrazloženjem da se treba još nekoliko godina usavršavati.. Premda ga je odbijenica duboko razočarala, Berne je, iste godine, izdao dva članka o intiuiciji i ego stanjima koristeći se referencama P.. Federna, E.. Kahna i H.. Silberera.. Definirajući koncepte „igre“ i „script“ do konca 1957.. godine transakcijska analiza se jasno razlikovala od psihoanalize i počela graditi svoj put uspjeha.. 1961.. Izdana je Bernova knjiga „Transactional analysis in Psychotherapy“.. 1962.. godine počeo je izlaziti „TA Bulletin“, kasnije preimenovan u „TA Journal“.. 1964.. godine osnovana je međunarodna organizacija TA sa sjedištem u San Francisku.. Iste godine izdana je Berneova velika uspješnica „Games people play“, prevedena na mnogo jezika.. U našoj regiji, izdana je na slovenskom i na srpskom.. 1966.. godine izdana je nova Berneova knjiga „Priciples of Group Treatment“.. U periodu od jedne godine 1969.. -1970.. , Berne je pisao 6 knjiga istovremeno.. Zbog prerane smrti koja ga je zadesila u srpnju 1970.. , nije sudjelovao u izdavanju svih knjiga.. 1970.. Izdana je knjiga „Sex in human loving“ prevedena na mnogo jezika, između ostalih i na srpski pod naslovom „Seks u ljubavi“.. 1971.. izdana je Berneova knjiga „What do you say after you say hello“.. Prevedena je na srpski pod naslovom „Što kažeš posle zdravo?“.. Temeljne postavke TA.. Prve odmake od psihoanalize, Berne je učinio u definiranju ego stanja.. Koncept je preuzeo od Federna, a definiran je kao tri obrasca osjećanja i doživljavanja (Roditelj, Odrasli, Dijete) koji su direktno povezani sa određenim sklopovima ponašanja (Gavrilov-Jerković, 2003), a ujedno su objektivno provjerljivi.. Ego stanja se označavaju velikim slovima kako bi se jasno naznačila razlika između ego stanja i značenja istih riječi u svakodnevnoj upotrebi.. Cilj terapije je učvršćivanje granica između ego stanja i spoznaja da se može svjesno odabrati ponašanje.. Zbog velikog interesa za komunikaciju među ljudima, Berne je počeo proučavati, odnosno analizirati transakcije (jedinice komunikacije) zbog čega TA nosi ovakvo ime.. Pod utjecajem kibernetičara i teoretičara sistema (Gavrilov-Jerković, 2003) Berne je počeo razdvajati latentan, skriveni, psihološki nivo od manifestnog, svjesnog, socijalnog nivoa komunikacije.. Uočio je da ljudi ponekad šalju poruke sa različitih nivoa, tako da na socijalnoj razini poruka može zvučati činjenično i objektivno, dok na psihološkom nivou može imati  ...   terapijske dozvole.. Primjerice, ako je zabrana: „Ti ne vrijediš i ja te ne volim“, dozvola je (od terapeuta ili terapijske grupe): „Ti si vrijedno ljudsko biće koje zaslužuje biti voljeno!“.. Školu novih odluka (redecision therapy).. osnovali su Bob i Mary Goulding.. Ključ rada je u donošenju novih odluka u ego stanju Djeteta te promjena te odluke u terapijskom postupku.. Naglašavaju snagu i osobnu odgovornost svake osobe.. Primjerice ako se osoba boji autoriteta, regresijom ju vodimo u početnu scenu gdje reodlučuje i mijenja prvotno iskustvo.. Škola reroditeljevanje ili Cathexis školu.. je osnovala Jacqui Lee Schiff.. Radila je s psihotičnim pacijentima.. Metode su uključivale sklapanje ugovora o ponovnom roditeljevanju s pacijentom (pacijenti postaju njezina djeca, ulazi u kontratransfere i uspostavlja zdrave simbiotske odnose a naposljetku započinje zdravo odvajanje) te sistem nagrada i kazna.. Smatrala je da će korektivno roditeljevanje biti dovoljno snažno da se isprave greške stvarnih roditelja.. Unatoč postignutim uspjesima s psihotičnim pacijentima zbog svoje kontraverznosti ostala je na nivou eksperimenta.. Četiri vrste TA (psihoterapija, savjetovanje, edukacija, organizacija).. A) PSIHOTERAPIJA.. Klinički rad za psihoterapeutski i savjetodavni rad kojeg mogu specijalizirati liječnici, psihijatri, psiholozi, socijalni radnici, defektolozi, kriminalisti.. Gradivo u ovom području fokusirano je na savladavanje tehnika i intervencija u svrhu korekcije osjećaja, mišljenja, ponašanja kao i na oživljavanje i razvijanje onih umrtvljenih potencijala koje osoba odabere.. Nakon savladavanja gradiva ovog područja, mnogi su polaznici svjedočili o postizanju veće svjesnosti, razumijevanja i konstruktivnih promjena u području vlastitog čuvstvenog, moralnog i ponašajnog sustava.. B) SAVJETOVANJE.. Savjetodavni rad temeljen je na rješavanju problema „ovdje i sada“.. Rad savjetnika se fokusira na promjene ponašanja na način da klijent efikasno rješava svoje probleme.. Odnos savjetnika i klijenta omogućuje klijentu da koristi naučene tehnike u svakodnevnom životu kako bi poboljšao njegovu kvalitetu.. U ovom području primjene mogu se educirati školski psiholozi, socijalni pedagozi, socijalni radnici, medicinske sestre i tehničari, defektolozi, svećenici itd.. C)EDUKACIJA.. Odgojno-obrazovni rad za bolje razumijevanje procesa rasta i razvoja, učenja, motivacije, uspješnosti, prilagodbe, kreativnosti i komunikacije.. Mogu ga specijalizirati pedagozi, psiholozi, profesori, odgajatelji i dr.. Ovo područje specijalizacije uključuje učenje vještina i metoda za razumijevanje i sustavni pristup povezanosti između ponašanja, učenja, odgoja i školovanja.. Svrha ovog područja je postizanje promjena u odgojno-obrazovnom procesu i prevladavanje didaktičke distance između učitelja i učenika kako bi učenje i razvoj postali prirodni, poticajni i zabavni za oboje.. D)ORGANIZACIJA.. Usvajanje gradiva za rad u organizacijama gdje se transakcijska analiza primjenjuje kao sustav razumijevanja načina na koji organizacije funkcioniraju te kako zadovoljavaju svoje partnere, suradnike i korisnike.. Polaznici se osposobljavaju za "konzalting" za organizacije koji podrazumijeva primjenu tehnika i vještina u rješavanju problema u radu organizacije kao i za upravljanje i korištenje ljudskih potencijala.. Mogu se specijalizirati svi djelatnici u organizacijama, a posebno se preporuča managerima, pregovaračima i psiholozima.. Za svako područje propisana je satnica koja uključuje direktan rad (s klijentima, u edukaciji ili organizaciji), edukaciju, superviziju te rad na sebi za završni ispit pred Europskom komisijom.. Više o transakcijskoj analizi, možete pročitati na novo napravljenoj stranici Centra Proventus:.. ta.. centarproventus.. hr.. Literatura:.. Berne, E.. (1989).. Što kažeš posle zdravo? Beograd, Nolit.. Gavrilović-Jerković (2003).. Transakciona analiza.. U Biro, M.. i Butollo, W.. (Eds.. ).. Klinička psihologija.. Novi Sad, Futura publikacije.. Milivojević, Z.. (2005).. Transakciona analiza – psihoterapija.. Preuzeto sa http://bihota.. com/.. Transakcijska analiza.. Eric Berne..

    Original link path: /transakcijska-analiza.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - Edukacija
    Descriptive info: Edukacija.. Edukacijski program Transakcijske Analize.. (TA) traje četiri godine.. Edukacija se sastoji od treninga 101 i treninga 202.. Trening 101 obuhvaća osnovne koncepte transakcijske analize, etičke standarde i osobni rast i razvoj.. Trening 202 se odvija u okvirima tri specijalizacije, tj.. tri područja rada:.. klinički rad za psihoterapeutski i savjetodavni rad kojeg mogu specijalizirati liječnici, psihijatri, psiholozi, socijalni radnici, defektolozi, kriminalisti.. Gradivo u ovom području fokusirano je na savladavanje tehnika i intervencija u svrhu korekcije osjećanja, mišljenja, ponašanja kao i na oživljavanje i razvijanje onih umrtvljenih potencijala koje osoba odabere.. odgojno-obrazovni rad za bolje razumijevanje procesa rasta i razvoja, učenja, motivacije, uspješnosti, prilagodbe, kreativnosti i komunikacije.. Mogu ga specijalizirati pedagozi, psiholozi, profesori, odgajatelji.. usvajanje gradiva za rad u organizacijama gdje se transakcijska analiza primjenjuje kao sustav razumijevanja načina na koji organizacije funkcioniraju te kako zadovoljavaju svoje partnere, suradnike i korisnike.. Za razliku od klasičnog visokoškolskog obrazovanja, TA edukacija osim stručnih informacija svojim polaznicima nudi i vodi računa o njihovoj moralnoj nadogradnji i o korektnom međusobnom odnošenju unutar grupe.. Grupa studenata osim u stjecanju znanja napreduje i razvija se u kvalitetnijem vrednovanju vlastitih i tuđih pogleda na život.. Nakon završene četverogodišnje  ...   jednom mjesečno u trajanju od 09:00-16:00.. Cijena godišnje edukacije je 1200€.. Trenutno ima dvadesetak edukanata.. Za više informacija: www.. uta.. II.. U Ljubljani.. edukaciju vode tri edukatora:.. a) Martin Bertok, univ.. dipl.. soc.. , diplomirani TA psihoterapeut, učitelj i supervizor transakcijske analize (PTSTA), više na: www.. sloventa.. si.. b) dr.. Zoran Milivojević, psihoterapeut, transakcijski analitičar i supervizor (TSTA), predavač na Sveučilištu Sigmund Freud u Beču, više na: www.. tacentar.. net.. c) dr.. Gregor Žvelc, klinički psiholog, diplomirani transakcijski analitičar, učitelj i supervizor transakcijske analize (PTSTA) te integrativni psihoterapeut, međunarodni učitelj i supervizor integrativne psihoterapije koji surađuje sa mnogim međunarodnim predavačima transakcijske analize, više na: www.. institut-ipsa.. III.. U Beogradu.. edukaciju vode:.. a) Marina Banić, dipl.. psiholog, transakcijski analitičar, učitelj i supervizor transackijske analize (TSTA), više na: www.. sata.. co.. rs.. Zoran Milivojević, psihoterapeut, transakcijski analitičar i supervizor (TSTA), predavač na Sveučilištu Sigmund Freud u Beču, više na: www.. dr.. Zoran Milivojević edukaciju iz TA drži i u Novom Sadu.. IV.. U Zenic.. i edukaciju drži Nada Jabandžić, dipl.. radnik, certificirani transakcijski analitičar, psihoterapeut, (PTSTA) u suradnji s dr.. Gregorom Žvelc, više na: http://bihota.. Edukacija iz TA.. Edukacijska TA.. Organizacijska TA..

    Original link path: /transakcijska-analiza/edukacija.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - Pregled CTA ispita
    Descriptive info: Pregled CTA ispita.. CTA ispiti sastoje se od dva dijela:.. PISMENI ISPIT - koji se šalje grupnom koordinatoru za jezike šest mjeseci prije usmenog ispita.. USMENI ISPIT- može se polagati nakon što je položen pismeni dio ispita no prolaz pismenog ispita ne utječe na rezultate usmenog.. Ako je potrebno kandidati mogu ponovno polagati bilo koji dio ispita nekoliko puta.. Kandidat koji ne prođe usmeni ispit ne smije ići na ponovno polaganje istog u istoj ispitnoj sezoni.. Polje specijalizacije je utvrđeno ugovorom o treningu.. CTA kandidat mora položiti ispit u izabranom polju.. Niti ispitna komisija niti kandidat ne smiju mijenjati kandidatovo polje specijalizacije tijekom samog ispita.. Cilj ispita je da osigura visoku razinu kompetencije korištenja TA u području specijalizacije koji je kandidat izabrao.. Punomoć, ovlaštenje.. Ispit za CTA je predstavljen od COC koji je pod odbor PTSC-a, koji je odbor EATA-e.. Ispitivači mogu biti PTSTA i TSTA.. CTA može također imati funkciju ispitivača pod supervizijom lokalnog supervizora ispitivača.. Prolaskom pismenog i usmenog ispita kandidat ima pravo koristiti titulu CTA ili bilo koji naziv koji je izabran ili odobren od nacionalne organizacije.. Kandidat će primiti certifikat kojim se prepoznaje njegova kompetencija u tom području djelovanja.. Plaćanje troškova ispita ili njegovog otkazivanja.. Cijeli iznos troškova mora se platiti prije podnošenja prijave za pismeni ispit.. (Sedam mjeseci prije usmenog ispita.. Ako kandidat ne prođe pismeni ispit i ponovno ga prijavi za neki kasniji datum uplatit će polovinu cjelokupnog iznosa za pismeni ispit.. Troškovi usmenog ispita koji su već plaćeni vrijede dok kandidat ne pristupi usmenom ispitu.. Ako kandidat odustane od usmenog ispita iz bilo kojeg razloga dva mjeseca prije ugovorenog roka uplaćeni iznos će vrijediti dok kandidat ne pristupi ispitu.. Ukoliko kandidat krajnje odustane od ispita uplaćena sredstva se ne vraćaju.. Ako kandidat odgodi ispit manje od dva mjeseca prije samog ispita nije moguć povrat sredstava niti će mu ta uplata vrijediti za neki slijedeći rok.. Ako se kandidat naknadno prijavi za slijedeći rok usmenog ispita pola cijelog iznosa mora platiti ponovo.. Prijevod pismenih materijala.. Svi pismeni materijali za CTA ispite moraju biti na engleskom jeziku ili radnom jeziku ispitivačke ustanove sa iznimkom CTA pismenog ispita.. Ako materijali nisu na navedenim jezicima svi moraju biti prevedeni.. Mora biti isti broj originala i prijevoda.. Ispitivači i prevoditelj moraju biti u mogućnosti slušati audio zapise i istovremeno pred sobom imati pisani transkript na oba jezika na istoj stranici.. Uvjeti za pristup CTA ispitu.. Kandidat treba pokazati:.. - mogućnost uspostave kvalitetnog radnog odnosa.. - sposobnost definiranja i dijagnoze problema.. - sposobnost definiranja ciljeva ili plana za promjenu.. - sposobnost uspostave ugovora.. - prikladno nošenje s procesom i njegovim posljedicama.. - plan tretmana koji odgovara ciljevima i mogućnostima odgovarajućeg polja TA.. - praksu svega navedenog.. - samopouzdanje u svom nastupu kao praktičara (sa svjesnošću svojih ograničenja).. Kandidat za CTA ispit mora imati:.. TA 101 certifikat koji se dobiva na temelju određenog fonda sati ili položenog ispita;.. EATA ili ITA ugovor koji je potpisan najmanje godinu dana prije izlaska na usmeni ispit;.. ispunjene sve nacionalne zahtjeve za certifikat u polju specijalizacije;.. preporuku supervizora da je spreman za ispit;.. ostvarenih 2000 sati  ...   u skladu sa nacionalnim zahtjevima).. U tih 500 satu uključeni su rast i razvoj, radionice, supervizijski rad….. Sadržaj tih sati će utvrditi regionalna ili nacionala organizacija koja tu dužnost može prepustiti supervizoru.. Nema propisanih broja individualnih terapija koje kandidat mora proći.. Tijekom školovanja trener preporuča terapijski rad po potrebi.. Podrazumijeva se da će kandidat na ispit izaći "oslobođen od skriptnog ponašanja".. Broj sati pripreme i praktičnog iskustva u kandidatovom polju specijalizacije su standardizirani.. Svrha propisanih sati je da se kandidatu zagarantira široko praktično iskustvo i iscrpno teorijsko znanje.. Vremenski rokovi.. Kandidat i supervizor se dogovaraju kada je kandidat spreman izaći na ispit.. 18 mjeseci prije usmenog ispita kandidat počinje pisati pismeni ispit.. 15 mjeseci prije usmenog ispita sklapa ugovor s EATA-om.. U pripremi za usmeni ispit kandidatu se savjetuje da simulira probni ispit.. 9 mjeseci prije mora obavijestiti grupnog koordinatora za jezike o namjeri polaganja pismenog ispita (formular na stranicama www.. eatanews.. org).. 7 mjeseci prije odabranog datuma za usmeni ispit kandidat mora podmiriti troškove ispita i zadržati kopiju uplatnice.. Grupnom koordinatoru za jezike najkasnije 6 mjeseci prije usmenog ispita kandidat treba predati:.. kopiju ugovora s kopijama bilo kakvih iznimaka u okviru nacionalne organizacije i plan treninga koji sadrži iznimke ukoliko ih je bilo;.. sve formulare koje mora ispuniti supervizor;.. kandidatovu prijava za pismeni ispit (formular na stranicama www.. org );.. dvije kopije uvezenog pismenog ispita;.. kopiju primitka dostavljenih sredstava;.. kandidat bi trebao sve navedeno kopirati i zadržati kao osobne dokumente.. 3 mjeseca prije usmenog ispita kandidat se mora prijaviti za taj ispit tako da pošalje odobrenje supervizora za usmeni ispit (formular na stranicama www.. org ) i formular namjere polaganja usmenog ispita (formular na stranicama www.. org ) To šalje grupnom koordinatoru za jezike.. Ovom prilikom će koordinatora za jezike obavijestiti ukoliko se odlučio koristiti usluge prevoditelja na ispitu.. Kandidat bi trebao dobiti rezultate pismenog ispita najkasnije 3 mjeseca prije ugovorenog datuma za usmeni ispit.. Ako kandidat ne dobije rezultate pismenog ispita, obavijest o namjeri i formulare koje ispunjava supervizor šalje grupnom koordinatoru za jezike, koji će dopuniti detalje pismenog ispita kada budu dostupni, naravno ukoliko je kandidat prošao pismeni ispit.. 2 mjeseca prije usmenog ispita kandidat treba poslati osobno pismo preporuke supervizora grupnom koordinatoru za jezike.. Kandidat zadržava kopiju.. Grupni koordinator za jezike je dužan poslati potvrdu o primitku dokumenata kandidatu.. Kandidat koji želi odustati od usmenog ispita mora svoju odluku u pisanom obliku poslati grupnom koordinatoru za jezike.. Ako odustane od ispita najmanje dva mjeseca prije može prebaciti uplaćena sredstva na kasniji rok.. Kandidati koji se povuku unutar dva mjeseca prije roka nepovratno gube uplaćena sredstva.. 1 mjesec prije ispita kandidat mora podnijeti prijavu za usmeni ispit (Formular na stranicama www.. org ).. Taj formular je posljednja potvrda kandidata u kojoj navodi:.. svoje osobne podatke;.. koje ispitivače ne želi imati u ispitnoj komisiji;.. detalje ispitnog jezika;.. ako je potrebno obavijest da na ispit dolazi s prevoditeljem;.. kandidati upisuju ime i titulu onako kako žele da to bude na certifikatu.. Grupni koordinator za jezike tada šalje registraciju kandidatovog upisa za polaganje (Formular na stranicama www.. org ) ispita kandidatu.. Ispit..

    Original link path: /transakcijska-analiza/ispiti.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - CTA pismeni ispit
    Descriptive info: CTA pismeni ispit.. Pregled pismenog ispita.. Predstavljanje kandidata i njegovog rada kao transakcijskog analitičara (20% ukupnog zbroja bodova).. Izvještaj o iskustvu učenja dobivenom tijekom TA treninga (10% ukupnog zbroja bodova).. Slučaj klijenta ili proučavanje projekta (35% ukupnog zbroja bodova).. Teorija i literatura.. Kandidat je obavezan odgovoriti na šest pitanja o TA teoriji i praksi (35% ukupnog zbroja bodova).. Kandidat mora imati minimalno 65% ukupnog zbroja bodova da bi prošao ispit.. Svrha pismenog ispita je da demonstrira kako je kandidat usvojio bit kompetencije izabranog polja specijalizacije i kako kvalitetno i etički radi na temelju Transakcijske Analize.. Polje specijalizacije.. Kod prijave za ispit odlučuje se u kojem polju će se ispit polagati (edukacija, organizacija, psihoterapija, savjetovanje).. Jezik.. Pismeni ispit može biti napisan na bilo kojem jeziku za koji su raspoloživi ispitivači.. Anonimnost.. Pismeni ispit bi trebao biti anoniman.. To je kandidatova odgovornost.. Ne bi smjelo biti nikakvih pokazatelja u tekstu koji bi ukazivali na identitet kandidata, supervizora ili trenera.. Taj zahtjev služi za zaštitu kandidata.. Ako kandidat eksplicitno identificira trenerski institut ili trenera u svom pismenom ispitu, ispit će automatski biti vraćen kandidatu.. Identitet klijenta (slučaja) mora biti prerušen.. U drugim poljima anonimnost će se koristiti gdje god bude moguće.. Dužina ispita.. Pismeni ispiti na engleskom jeziku trebaju imati maksimalno do 24 000 riječi.. Uz pismeni ispit kandidat mora koordinatoru poslati i potpisanu potvrdu o broju riječi.. Dijagrami i bibliografija su dodatak na propisanu količinu riječi.. U posebnim slučajevima koordinator može dati dozvolu za dodatan broj riječi koje samo služe u razjašnjavanju projekta.. Slučaj može biti proučavan u grupi ukoliko je opisan barem jedan član grupe.. Prezentacija:.. tipkan ili pisan u programu za obradu teksta.. A4 format.. ispisan samo na jednoj strani.. dvostruki razmak.. literatura i transkripti smiju biti s jednim razmakom.. uvezen i profesionalno prezentiran.. svaka stranica mora imati margine.. numerirane stranice kroz cijeli dokument.. PODRUČJA ISPITA.. A/ PROFESIONALNO PREDSTAVLJANJE KANDIDATA (20%).. Koje je vaše profesionalno zvanje?.. Opišite svoj posao:.. Koji je opis vašeg posla?.. Tko su vaše kolege?.. Kakav je vaš položaj u organizaciji posla?.. Tko su vaši pacijenti ili klijenti?.. Tko ih je uputio na vas?.. Na kakvim kategorijama dijagnoza radite?.. Opišite glavni fokus vaše profesionalne prakse i kakav doprinos u vašem poslu ima TA?.. Opišite svoj status i recite koliko ispunjavate uvjete za rad kao psihoterapeut u odnosu na zakone i statute vaše države?.. Kako štitite sebe i svoje klijente:.. opišite klijente s kojima ne biste radili i zašto?.. kakve metode koristite za upućivanje tih klijenata drugim stručnjacima?.. ako niste dr, medicine kakve metode uvjeravanja imate da biste objasnili medicinske dokaze?.. prema kojim kriterijima odlučujete je li takvo uvjeravanje potrebno?.. B/ TVOJ OSOBNI RAZVOJ I RAZVOJ KAO STRUČNJAKA (10%).. Opišite važnost TA u svom stručnom razvoju?.. Gdje i kada ste se odlučili za TA metodu i kakav utjecaj je ta odluka imala na vaš stručni razvoj od tada pa na dalje? Jeste li se predomislili u vezi područja specijalizacije?.. Kakva izazovna iskustva ste imali tijekom rada u području TA? Kako su ta iskustva utjecala na vaš osobni razvoj?.. Kako su ta iskustva utjecala na vas da nađete svoj identitet kao psihoterapeut?.. C/ ANALIZA SLUČAJA (35%).. Nije nužno da iznesete činjenice o vašem klijentu u redoslijedu koji slijedi, ali je važno da osigurate da je cjelokupna analiza slučaja usklađena.. Navedite informacije ili činjenice u svakom poglavlju samo ako su bitne za vašu analizu slučaja.. Primjerice, razjasnite povijest razvoja samo ako je bitno za vašu analizu.. U svom prikazu psihoterapije od izuzetne  ...   i koristeći prikladni TA koncept kako biste opisali što se događa.. Navedite primjere vaše interakcije sa klijentom uključujući pisane transkripte.. Fokusirajući se na važnost vaših intervencija i kako je klijent reagirao na iste.. zabilježite bilo kakve veze između vaše interakcije i problema koji ste definirali na početku;.. utvrdite do koje mjere je ugovor ili su ugovori dovršeni i po kojim kriterijima ste to zaključili;.. opišite poteškoće koje ste iskusili uslijed transfera klijenta na vas ili vas na klijenta;.. opišite kako ste koristili superviziju;.. osvrćući se na svog klijenta, kratko obrazložite koncept tretmana.. Povežite izabrane intervencije sa planom tretmana i vašim idejama tretmana.. Opišite do kojeg dijela je vaš plan tretmana realiziran.. Ako ste promijenili plan tretmana tijekom psihoterapije objasnite zašto.. Prognoza:.. opišite trenutno stanje tretmana i objasnite da li još radite s tim klijentom;.. koja je vaša prognoza?.. Završne opaske.. opišite vaše iskustvo učenja tijekom rada s klijentom.. Osigurajte da postoji usklađenost između načina na koji komentirate TA teoriju, literaturu i psihoterapeutski proces u C i D dijelovima.. D/ PITANJA IZ TEORIJE I LITERATURE (35%).. Postoji 13 pitanja na koje odgovarate u formi eseja.. Vaš zadatak je da odgovorite na bilo kojih 6 pitanja.. To je prilika da pokažete kako koristite znanja o TA teoriji i literaturu koja Vas vodi u radu.. Možete izabrati:.. odgovoriti na 6 pitanja u formi eseja u D djelu ispita.. spojiti 6 odgovora (eseja) iz D djela u tekst C dijela ispita radeći digresije.. Ukoliko odaberete ovu opciju morate naglasiti u kojem dijelu teksta se nalazi tih 6 eseja.. odgovori bi trebali počinjati sa kratkim uvodom u temu (što će biti pokriveno);.. mora biti prisutna dosljednost u odgovorima, ilustrirajući dosljedan teoretski pristup;.. svi koncepti moraju biti razjašnjeni i definirani, a izvor definicija naglašen i pravilno upućivati na autore;.. kandidati moraju dati razlog zašto su izabrali koncepte o kojima pišu;.. kandidati bi trebali opisati te koncepte dajući razloge zašto ih smatraju korisnima u terminima razumijevanja i vježbe, koristeći primjere iz svog rada s klijentom na temelju kojeg je izradio analizu slučaja i rada s drugim klijentima.. PITANJA:.. Opišite svoj osobni stil TA psihoterapije referirajući se na glavne pristupe ili koncepte koje ističete.. Opišite aspekt razvoja TA u posljednjih 10 -15 godina i kako je to utjecalo na vaše razmišljanje i praksu.. Što psihoterapijska promjena znači za vas i koji koncept iz TA koristite da biste to omogućili?.. Iznesite prednosti planiranja tretmana i o čemu vodite računa kada planirate faze tretmana?.. Koje TA koncepte koristite za postavljanje dijagnoze ili procjenjivanje klijenata i kako to utječe na vaš rad sa različitim tipovima klijenata?.. Koje TA koncepte koristite za razumijevanje originalnih psiholoških problema? Pokažite kako je to povezano s vašim idejama psihološkog liječenja?.. Objasnite kako shvaćate psihoterapijski odnos? Pokažite kako je to povezano s TA konceptima i kako to utječe na vaš način rada.. Koje modele koristite u shvaćanju intra psihičkih procesa i kako to utječe na vaš način rada?.. Koje modele ili koncepte koristite da shvatite interpersonalne odnose i komunikaciju i kako to utječe na vaš način rada?.. Na koji način koristite ugovore da biste pojačali psihoterapijski proces?.. Koje koncepte koristite kada radite s parovima, obiteljima ili grupama i kako vam daju povratne informacije o vašem načinu rada?.. Izaberite temu ili članak o psihoterapiji s kojom biste se voljeli teoretski pozabaviti koristeći TA koncepte i pokažite kako to utječe na vaš rad.. Opišite istraživački projekt za kojeg znate ili ste bili uključeni i raspravite smisao za TA teoriju ili i praksu..

    Original link path: /transakcijska-analiza/ispiti/pismeni-ispit.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - CTA usmeni ispit
    Descriptive info: CTA usmeni ispit.. Usmeni ispit održava se pred ispitnom komisijom koju čine četiri člana EATA-e i/ili ITAA-e.. Jedan član komisije je predsjedavajući.. Ocjenjivanje se vrši prema kriterijima za ocjenjivanje koji su propisani za različita polja specijalizacije.. Ako kandidat prođe usmeni ispit certificiran je kao CTA.. Ispit nije javan.. Moderator ispita može biti prisutan ako tako odluči ispitivački supervizor.. Kandidati i ispitivači bi se trebali držati visokih ispitivačkih standarda.. Na usmenom ispitu, pored drugih stvari, provjerava se da li kandidat:.. pokazuje osobnu i profesionalnu kompetenciju i etičke odgovornosti;.. demonstrira znanje i kompetenciju iz područja transakcijske analize u okviru polja specijalizacije;.. pokazuje sposobnost procjenjivanja ljudskog ponašanja;.. pokazuje dovoljnu kompetenciju kao TA stručnjak;.. tijekom ispitnog procesa pokazuje da je usvojio određene ideje koje su kompatibilne sa TA poput respekta, autonomije, prihvaćanja i pozitivnih konfrontacija.. Radni jezik:.. Engleski.. Ispiti organizirani unutar nacionalnih asocijacija održavaju se ili se mogu održavati na različitim radnim jezicima.. Kandidat u bilo kojoj COC ispitivačkoj ustanovi može odabrati ispitnu komisiju na engleskom, a također i na radnom jeziku te ustanove ako to nije engleski.. Kandidat koji će na usmeni ispit pristupiti s prevoditeljem mora obavijestiti koordinatora za jezike o istome pri prijavi za usmeni ispit i mora se osobno pobrinuti za osiguranje prevoditelja.. Procedura prije usmenog ispita:.. Imena članova komisije, vrijeme ispita i broj sobe biti će izvješeni u CTA sobi za sastanke, tako da kandidati i ispitivači imaju sve potrebne podatke na raspolaganju.. Ako je ispit s prevoditeljem, jedan od ispitivača će, ako je moguće, biti tog govornog područja kao i kandidat.. Ako je moguće ispitna komisija biti će sastavljena prije kratkih sastanaka.. Na kratkim sastancima prezentiraju se informacije i savjeti o ispitnoj proceduri.. Oni se obično održavaju dan prije ispita.. Oni su prilika za (i koriste se za) vježbanje ispita, da se osigura visoki standard ispitivanja.. Ispitivači smiju ispitati maksimalno tri ispitanika po danu.. Trajanje ispita:.. Vrijeme od početka ispita do početka slijedećeg ispita je dva sata.. Dva i pol sata za usmeni ispit s prijevodom.. Ispitivački proces sam po sebi bi trebao trajati maksimalno jedan sat, sat i pol za ispit s prijevodom.. Ostatak vremena koristi se za:.. diskusiju ispitivača (15 minuta) prije usmenog ispita;.. kratku završnu diskusiju poslije usmenog ispita;.. povratnu informaciju na proces ispita od strane moderatora;.. polusatnu pauzu.. Usmeni ispit; ocjenjivanje i glasanje:.. Ispitivačka komisija se nalazi 15 minuta prije samog procesa usmenog ispita.. svaki član komisije će imati jedan primjerak kandidatovih dokumenata i koristit će ih za informacije o kandidatu i njegovom radu te da formulira pitanja i teme za diskusiju;.. u prvom planu bi trebao biti sadržaj, a ne prezentacija dokumenata;.. komisija ne treba provjeravati da li je kandidat ispunio zahtjeve za usmeni ispit jer je to već učinio grupni koordinator za jezike, ali ako je u ovoj fazi otkrivena neka nedosljednost biti će objavljena izjava "no exam";.. ako je usmeni ispit sa prijevodom predsjedavajuća osoba mora upoznati komisiju sa procedurom.. Procedura usmenog ispita:.. Predsjedavajuća osoba pozdravlja kandidata te njega i članove komisije upoznaje s procedurom.. Odgovornost je kandidata da donese tri audio zapisa, transkripte i dva komada opreme za snimanje, s tim da će jedna snimati proceduru, a na drugoj će se puštati ispit.. Tijekom ispita ispitna komisija postavljati će pitanja i davati povratnu informaciju kandidatu.. Fokusirati će se na kandidatove pismene dokumente i praksu.. Kada je ispitna komisija spremna saslušati audio zapise, kandidat će dati na uvid po jedan transkript audio zapisa svakom članu ispitne komisije.. Ispitna komisija tražiti će dokaz kandidatove kompetencije i ispitivati o kandidatovom radu s vrpce i njegovom mišljenju o tome.. Da bi dali kandidatu priliku da pokaže svoju učinkovitost komisija će najvjerojatnije htjeti preslušati dva snimljena segmenta, ali mogu tražiti i sva tri.. Komisija također može zamoliti kandidata da im pusti druge dijelove snimke za razliku od onih dijelova koje je kandidat označio kao petominutni segment za ispit.. Procedura bodovanja:.. Predsjedavajuća osoba će pitati komisiju da li su spremni za bodovanje.. Kada je komisija zadovoljna informacijama koje su im potrebne za glasanje predsjedavajuća osoba će:.. obavijestiti kandidata da mu je ovo zadnja prilika da pozove člana koji je zadužen za modeliranje procesa;.. nakon toga samo član komisije može pozvati tu osobu.. Svaki član komisije daje svoje bodove, zatim teče diskusija.. Članovi komisije mogu ispraviti svoje bodove nakon diskusije.. Bodovi se govore na glas.. Predsjedavajuća osoba bilježi bodove.. Procedura glasanja:.. Prije glasanja predsjedavajuća osoba obavještava članove komisije da im je ovo zadnja prilika da zovu osobu zaduženu za promatranje procesa.. Članovi komisije glasuju; prolaz ili odgoda.. Bodovi se koriste kao vodič, a prosudba ispitivača je konačna odluka.. Ako dva ili više ispitivača glasuju za odgodu kandidatu se ispit odgađa.. Ako tri  ...   prodiskutirati sa supervizorom ispita.. Odbiti može ispitivače:.. sa kojima ima ozbiljnu osobnu ili poslovnu vezu;.. sa kojima je pohađao dobar dio treninga ili supervizije;.. sa kojima je imao pripreme za ispit i koji ga je nadgledao u pripremama u proteklih 6 mjeseci;.. koji vas je koštao odgode na prošlom ispitu;.. prema kojima ima određene predrasude.. Audio zapisi:.. Sljedeći kriteriji su bazirani na prošlim iskustvima.. Nisu obvezni.. A) Tehnički savjet: slike i zvukovi bi trebali biti visoke kvalitete i bez šuma u pozadini te razumljivog govora.. B) Sadržaj:.. snimka bi trebala odražavati tečnu interakciju između vas i osobe ili grupe s kojom radite;.. snimka bi trebala pokazivati učinkovitu intervenciju korištenja TA;.. rad koji želite demonstrirati mora biti na samoj snimci;.. ispitivači će procjenjivati vaš rad u skladu s onim što čuju na snimci, a izvještaji o tome što se desilo prije ili poslije snimke su važni samo kao pozadina;.. rad koji je prezentiran bi trebao imati naslov preuzet iz TA teorije primjerice: Dekontaminacija, Istraživanje skriptnog materijala ili postavljanje ugovora….. rad bi trebao biti povezan s ugovorom klijenta ili grupe;.. idealno snimka bi trebala ukazivati na promjene u klijentovom putu ka ostvarivanju ciljeva;.. vaše intervencije bi trebale jasno ukazivati na te promjene;.. snimka ne treba cijelo vrijeme pokazivati istu temu, ali proces mora biti jasan i direktan;.. Ne morate biti savršeni.. Snimka može sadržavati elemente za koje, kada ih sada slušate, smatrate da su se mogli napraviti drugačije.. Značajno je da budete svjesni tih točaka, tj.. elemenata te da ste sposobni komentirati njihovu ulogu i značajnost.. Što ponijeti na usmeni ispit?.. - Električnu opremu za puštanje kandidatovih snimki, uključujući baterije ili pripadajuće adaptere, odgovarajuće kablove za glavne provodnike i rezervne baterije.. - Dodatni audio ili video snimač kojim će se snimati ispit.. - Tri segmenta snimljenog rada, bilo audio ili video:.. Svaki segment bi trebao biti dug oko 5 minuta;.. Svaki segment bi trebao biti dio duže snimke Vašeg rada;.. Svaki segment bi trebao biti spreman za pokretanje čim Vas to zamoli ispitna komisija;.. Snimke ne smiju biti montirane.. - U svim poljima specijalizacije, jedna snimka mora biti Vaš rad s grupom, parom ili obitelji, a druga Vašeg rada sa individuom.. - U svim poljima specijalizacije, jedna od tri vrpce prezentirane na usmenom ispitu mora biti kandidatov rad u grupnom okružju.. Tako će se pokazati kandidatova podupiruća grupna dinamika na efektan način i korištenje TA u shvaćanju grupnog procesa.. U ispitnom procesu grupa je definirana kao dvoje ili više ljudi.. - PTSC je prepoznao potrebu za fleksibilnošću u zahtjevima za grupno snimanje terapije u svrhu CTA ispita.. Ponekad je teško dobiti dozvolu za snimanje grupa, posebno u poljima savjetovanja i psihoterapije.. Snimka grupne terapije tako može biti privatna ili snimka razvojne skupine, grupe za trening ili eksperimentalne grupe.. - Grupnu terapiju mora voditi kandidat.. Drugim riječima ne smije biti rad grupne terapije koju je vodio netko drugi.. - Za svaki snimljeni segment morate osigurati četiri kopije točnog prijepisa rada koji predstavljate.. - Prijepisi moraju biti dodani odgovarajućem dodatnom materijalu, npr.. kratak opis rada koji će se čuti i kratki detalji o klijentu ili grupi.. Tijekom ispita.. Kandidatov je zadatak i odgovornost da odabere prikladne metode za demonstriranje vlastite kompetencije.. Predstavite se ispitivačima kao sposoban TA suradnik.. Što ćete više razgovarati specijalističko-tehničkim jezikom sa kolegama, to ćete uvjerljiviji biti.. Na početku ispita, komisija će naglasiti informacije o proceduri, predstavit će se i pozvati Vas da predstavite sebe.. Podrazumijeva se da je komisija pročitala Vaš CV, dnevnike, kopiju pismenog ispita i ocjenu istog te je vrlo vjerojatno da će početnu diskusiju i pitanja bazirati na tome.. Nakon toga komisija će Vas zamoliti da pustite jednu ili više snimki.. Sva diskusija koja će proizlaziti iz toga mora biti unutar TA okvira.. - Slušajte pažljivo pitanja i odgovarajte kratkim, konkretnim rečenicama.. - Pitajte komisiju želi li da nešto razjasnite.. - Ako ne razumijete pitanje, tražite pojašnjenje.. - Ako niste dobili zadovoljavajuću reakciju na odgovor ili osjećate oklijevanje komisije na Vaš odgovor, upitajte članove koji su postavili pitanje jesu li zadovoljni odgovorom.. - Budite spremni:.. Objasniti i protumačiti bilo kakve događaje na vrpci.. Govorite, koristeći TA, o alternativnim načinima tumačenja prezentiranog materijala.. Raspravite korištenje različitih TA pristupa.. Raspravite o vezi između Vaših intervencija i klijentovih reakcija.. Povežite Vaš rad s Vašim ugovorom i cjelokupnom strategijom u odnosu na klijenta.. Zadnja napomena.. Dužnost je svih u sobi za ispit da održe integritet ispitnog procesa.. Jedna od funkcija predsjedavajuće osobe jest da zaštiti Vas, Vaša prava, da nadzire ispitni proces, tako da imate pošten ispit bez obzira na ishod.. Ako smatrate da nije takav slučaj, javite svoje nedoumice osobi koja je zadužena za nadziranje procesa..

    Original link path: /transakcijska-analiza/ispiti/usmeni-ispit.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - EATA Etički kodeks
    Descriptive info: EATA Etički kodeks.. Zadnja revizija nakon sastanka Savjeta, Santiago de Compostela (10.. 08.. 2006).. Uvod.. EATA Etički Kodeks namijenjen je da služi kao uputa za nacionalne organizacije pridružene EATA i za svakog člana EATA.. Namijenjen je da pomogne praktičarima2 pri upotrebi Transakcijske Analize u psihoterapiji, savjetovanju, edukacijskim i organizacijskim područjima na etički način.. Svaka nacionalna organizacija ima zadatak primjenjivati ga dosljedno prema Deontološkom nacionalnom Kodeksu.. Osim toga, ovaj Kodeks informira javnost o tome kakvo se ponašanje može očekivati u ovim kontekstima od članova ove organizacije.. Nacionalne organizacije pridružene EATA trebaju propisati vlastite kriterije koje trebaju biti u skladu s Etičkim Kodeksom EATA i s njihovim nacionalnim pravnim zahtjevima.. Ovaj Kodeks ima tri dijela: prvi dio je uvod u Kodeks i ističe osnovnu perspektivu Etike; drugi dio je srž Kodeksa i objašnjava definiciju fundamentalnih vrijednosti i srodne etičke principe; treći dio je primjena vrijednosti i principa u praksi.. Ovaj dio će biti zaključen nakon priloga Etičkih komiteta Nacionalnih organizacija, koje će uzeti u obzir njihove nacionalne pravne zahtjeve.. Naročito:.. Dio I: Opći okvir Etike.. 1.. Definicija Etike.. 2.. Osnovne pretpostavke.. 3.. Pristup Etičkog Kodeksa.. 4.. Glavni ciljevi.. 5.. Obveza:.. za nacionalne organizacije pridružene EATA.. za člana EATA.. Dio II: Srž Etičkog Kodeksa.. Osnovne vrijednosti.. Osnovni etički princip.. Dio III: Primjena u praksi.. Upute za etičku praksu.. Primjeri primjene vrijednosti i etičkih principa u slijedećim različitim područjima:.. Psihoterapija.. Savjetovanje.. Edukacija.. Organizacija.. Dodatak: članci Međunarodne Deklaracije Ljudskih Prava koji se odnose na osnovne vrijednosti.. Dio I Opći okvir Etike.. Neke definicije Etike.. Etika3 je, u najširem značenju, filozofska disciplina koja proučava ljudske postupke, a obuhvaća i moralne namjere i ljudsku volju.. Etika4 pretpostavlja sposobnost odabira postupanja.. Uključuje sposobnost odabira u suglasnosti s nečijim vlastitim parametrima (subjektivna etika) i sposobnost odabira uzimajući u vidu perspektivu druge osobe (intersubjektivna etika).. Deontologija je učenje o moralnoj obvezi i posvećenost praktičara da etički postupaju.. • Postoji bliska povezanost između etike i prakse5: ponašanje može biti etičko ili ne, u zavisnosti od toga da li unapređuje vlastito blagostanje i blagostanje drugih.. • Etika je opći okvir koji vodi praktičara kroz pružanje profesionalne usluge i uvijek potkrepljuje praksu.. Nije ograničena samo na rješavanje teških i problematičnih situacija.. • Etika određuje vrijednosti koje pomažu ljudima da realiziraju vlastiti potencijal kao ljudska bića; vrijednosti koje podržavaju etičke principe kao upute pri ostvarenju vrijednosti i principe koji potkrepljuju deontološke norme, i predstavljaju upute za profesionalnu praksu.. Pristup Etičkom Kodeksu.. Etički Kodeks EATA identificira osnovne vrijednosti.. Ove vrijednosti nude kontekst kako bi informirale praktičara u vezi s njegovim osobnim i profesionalnim ponašanjem, a u cilju da promoviraju blagostanja ljudi uključenih u profesionalnom odnosu.. Ove vrijednosti pomažu da se postave kriteriji za etičko i profesionalno ponašanje: to uključuje osnovne pretpostavke o vrijednostima i srodnim etičkim principima i koristi ih kao osnovu pri informiranju o etičkoj praksi u svim povezanim profesijama.. Deontološki kodeks nudi skup pravila koja daju upute koje reguliraju ponašanja praktičara s ciljem zaštite prava svakog korisnika.. Ova su pravila striktno povezana s nacionalnim zakonima i specifična su za različita profesionalna tijela.. Cilj Etičkog i Deontološkog Kodeksa je garancija ljudskih prava, jednako kao i nacionalni zakoni.. Zato je u ovom kodeksu naglasak na važnosti zadržavanja jasnih vrijednosti i etičkih principa s ciljem stvaranja okruženja za upravljanje širokim opsegom situacija i onda kada one nisu konkretno opisane u Etičkom Kodeksu.. Ovakvim pristupom etička praksa nije samo primjena skupa pravila koja označavaju što bi trebalo i što ne bi trebalo raditi, nego i razmišljanje o vrijednostima i principima po kojima se ravnaju praktičari u transakcijskoj analizi.. Moguće je naići na situacije koje nisu pokrivene specifičnim kodeksom ili sučeljavanje s odlukom između principa.. U takvim okolnostima, svaka odabrana akcija postaje neetična samo ukoliko se može vidjeti da praktičar nije poduzeo adekvatnu brigu u odnosu na vrijednosti i principe TA.. Svaki od ponuđenih primjera razvijen je kao indikacija za dobru praksu i ne treba ga smatrati iscrpnim.. Osim toga, shvaćanje etike u terminima općih vrijednosti i principa pomaže da se uzmu u vidu kulturalne razlike u EATA zajednici i nacionalnim organizacijama osigurava predložak za integriranje Etike u nacionalni Deontološki Kodeks.. Osnovni ciljevi.. Povećati svjesnost praktičara i njegova razmišljanja o pojmovima etike (vrijednosti i principe, jednako kao i norme i zabrane) s ciljem da se kreira okruženje za analiziranje ljudskih situacija.. Dati EATA članovima jasan okvir o etici tako da praktičar ima kriterije pri izboru etičke pozicije i pri upotrebi etike kao predloška za analizu svake praktične situacije.. Osigurati nekoliko primjera o primjeni etičkih principa koji proizlaze iz vrijednosti, tako da praktičari razumiju povezanost principa i vrijednosti, a ne samo da se prilagode skupu pravila.. Demonstrirati potrebu samoispitivanja kroz promatranje vrijednosti i etičkih principa, umjesto popis pravila i zahtijevanih ponašanja.. Obveze.. Zbog prirode EATA, organizacije organizacija, ovaj je članak napisan u dva dijela: prvi dio je specifičan za organizaciju, a drugi dio za individualne članove EATA; oba sadrže eksplicitnu suglasnost biti dio EATA.. Obveze nacionalnih organizacija pridružene EATA.. Svaka nacionalna organizacija pridružena EATA suglasna je s ovim Etičkim kodeksom i obvezuje se da:.. -upotrebljava EATA Etički kodeks kao predložak za vlastiti nacionalni kodeks i da ga integrira u etičkom i deontološkom kodeksu svoje zemlje, koji se odnosi na različite profesije TA praktičara.. Ovo uključuje kulturalne aspekte i uzima u vidu nacionalne zakone;.. -osigurava da svaki član potpiše Kodeks i upotrebljava ga u vlastitoj praksi.. -pobrine se da razriješi lokalne situacije kada profesionalno ponašanje člana nije adekvatno s Nacionalnim Etičkim Kodeksom, Kodeksom EATA i nacionalnih zakona;.. -referira Etičkom Komitetu EATA za bilo koje neriješeno pitanje sa članom ili organizacijom članicom i da potraži pomoć s ciljem razjašnjenja procesa te da nađe konačno rješenje.. Obveze članova Nacionalnih organizacija.. Svaki individualni član EATA iz Nacionalne organizacije (uobičajeno kao dio nacionalne organizacije), suglasan je sa Etičkim Kodeksom EATA i obvezuje sebe da:.. -upotrebljava kodeks kao okvir za vlastito etičko razmišljanje i refleksije te kao vodič kroz praksu;.. -se ponaša prema deontološkom kodeksu svoje zemlje, uzimajući u vidu vlastitu specifičnu profesiju.. Svatko je individualno odgovoran za vlastito profesionalno ponašanje i svjestan je svojih obveza prema EATA zajednici.. Ukoliko to ponašanje nije adekvatno s EATA i nacionalnim kodeksom, biti će ispitano i procijenjeno od nacionalnog tijela koje će odrediti posljedice ukoliko je potrebno.. Svaki EATA trener obvezuje se diskutirati i reflektirati ovaj Kodeks u svim aspektima treninga.. Dio II.. Srž Etičkog Kodeksa.. Etika je disciplina koju definira eksplicitne osnovne vrijednosti koje pomažu u procesu ispunjenosti ljudskih bića.. Vrijednosti dolaze iz egzistencijalnog i filozofskog pogleda, valjane su za svakog i doprinose blagostanju jedinke i ostalih.. One su univerzalne i nadmašuju i kulturalne norme i razvoj individualnih realizacija.. Etički principi proizlaze iz vrijednosti i indiciraju stavove s ciljem provođenja vrijednosti u profesionalnoj praksi.. Principi, zbog svoje prirode, trebaju biti kulturalno interpretirani: neki principi se mogu izraziti na različit način u dvije različite kulture; oni su isto tako valjani za svaku osobu, direktno ili indirektno involvirani s tim praktičarom.. U ovom dijelu specifične vrijednosti i etički principi biti će određeni i definirani.. Ove vrijednosti su esencijalne za zdrav ljudski razvoj, i.. individualno i interpersonalno, i zato se mogu smatrati kao osnovna ljudska prava.. Vrijednosti deklarirane u ovom Kodeksu suglasne su sa Univerzalnom Deklaracijom za Ljudska Prava.. Etički principi kratko su definirani.. Oni trebaju biti primijenjeni u praksi uzimajući u obzir ljude koji su direktno ili indirektno involvirani.. Zato je za svaki princip navedena lista moguće ciljne grupe koja treba biti obuhvaćena, s ciljem da ponašanje bude etičko: klijent, sebe kao praktičara, praktikante, kolege, zajednica.. Vrijednost označava ono što je osnovno ljudima za promoviranje razvoja i ispunjenosti sebe i drugih.. To  ...   itd.. * Prema sebi: Oni uzimaju u obzir utjecaj njihove pozicije na klijenta i pažljivi su u načinu na koji odgovaraju klijentima, s ciljem da promoviraju blagostanje i da spriječe bilo kakvu zloporabu itd.. * Prema praktikantima: Praktičari su svjesni potrebe učenja praktikanata i osiguravaju im potrebne alate i informacije da uče.. Ukoliko praktikant ne želi riješiti određenu neetičku situaciju oni će ga konfrontirati i odlučiti se za određeni etički smjer djelovanja itd.. * Prema kolegama: Oni prihvaćaju odgovornost za konfrontiranje kolege za koga imaju logičan razlog vjerovati da se ponaša u neetičkom maniru, i ukoliko ne pronađu rješenje, da prijave tog kolegu odgovarajućem etičkom tijelu (L) itd.. * Prema zajednici: Praktičari će kao profesionalnu odgovornost smatrati brigu o psihološkom i fizičkom zdravlju vlastite zajednice itd.. Obveza u odnosima - razviti iskreno zanimanje za blagostanje našeg klijenta.. * Prema klijentima: Praktičari su pažljivi i uzimaju u obzir interpersonalni svijet individue i vode brigu o vlastitom utjecaju na njega itd.. * Prema praktikantima: Praktičari uče praktikante da uzimaju u obzir interpersonalni svijet svojih klijenata itd.. * Prema sebi i kolegama: Oni sudjeluju na konferencijama dijeleći svoje.. znanje itd.. * Prema zajednici: Praktičari su svjesni i aktivni u životu svoje zajednice itd.. S ciljem da donesu etičku odluku praktičari proučavaju etičke principe koji im omogućuju procjenu različitih situacija kako bi njihov odabir bio promišljen.. Može se dogoditi da praktičari budu uključeni u situacije gdje nije moguće pomiriti sve primjenjive principe.. Tada će ponovno ispitati konkretnu situaciju, preispitati različite perspektive i biti kreativni glede svoje odluke.. Slijedeća shema (Sl.. ) je sinteza jezgre Etičkog kodeksa.. Ima tri različite razine koje su upotrijebljene za procjenu situacije u terminima etike:.. Prva razina, Osnovne vrijednosti – primjenjive na svako ljudsko biće i.. univerzalno su valjane.. Druga razina, Etički principi – potrebna je kulturalna interpretacija i impliciraju razlike u različitim profesijama.. Treća razina, Ciljna grupa – ukazuje na ljude ili situacije koje treba uzeti u obzir za etičku praksu.. Sl.. Sinteza jezgre Etičkog Kodeksa: tri razine analize za etičku praksu.. Dio III Primjena u praksi.. Upute za etičku praksu.. Slijedeći grafikon (Sl.. ) predstavlja isti sadržaj kao i prethodni.. Ova prezentacija demonstrira da su “osnovne vrijednosti” fundamentalne premise s ciljem analiziranja svake situacije u terminima etike.. Ona isto tako naglašava važnost procjenjivanja situacije putem razmatranja svakog etičkog principa i promatranja različite ciljne grupe u odnosu na svaki princip s ciljem dolaženja do promišljenog zaključka.. Etička praksa podrazumijeva proces evaluacije situacije gledane iz različitih perspektiva, koje su ovdje nazvane ciljne grupe.. Samo nakon točne procjene situacije iz različitih perspektiva TA, praktičar dolazi do rješenja.. Uputstvo za etičku procjenu.. Primjeri primjene vrijednosti i etičkih principa na slijedeća različita područja:.. Organizacije.. __________________________________________________________________________.. 1 Ovaj Kodeks zamjenjuje sve prethodne EATA etičke kodekse.. Ovaj kodeks bio je sastavljen u suradnji, suglasnosti i refleksiji EATA etičkog komiteta (Barbara Classen, Brigitte Evrard, Margarethe Podlesch, Ritva Piiroinen, Jacqueline Dossenbach, Valentin Lapanja Furlan).. Glavni sadržaj kodeksa bio je sastavljen od pod-komiteta EATA etičkog komiteta, sastavljen od multinacionalne grupe koja uključuje slijedeće članove: Robin Walford (Koordinator), Vladimir Goussakowski, Claude-Marie Dupin, Sabine Klingenberg i naročito Carla de Nitto koja je dala vrlo značajan doprinos.. 2 U ovom kodeksu riječ “praktičar” odnosi se na sve članove EATA koji koriste transakcijsku analizu kao model za razumijevanje i promjene s pojedincima, parovima, grupama ili organizacijama.. Riječ “klijent” označava svakog korisnika, pacijenta, studenta, grupu ili organizaciju, koji je primatelj profesionalnih usluga od članova EATA.. 3 Definicija potiče iz Talijanskog rječnika, Dizionario delle Idee, Sansoni, 1977, 392.. 4 Striktno značenje etike je da je to sinonim smrtnosti (“Ethos” i “Mos” na Grčkom i Latinskom označavaju običaje, navike) i odnosi se na sposobnost samoispitivanja s ciljem da se nađe ispunjenje: prema tome mi se ponašamo etički kada ostvarujemo vlastiti potencijal i kada brinemo o ispunjenju druge osobe (Dizionario delle Idee, Sansoni, 1977, 392).. 5 Praksa označava profesionalan odnos pomoći koja se javlja kada su praktičar i korisnik suglasni jasnim ugovorom.. Ovo se odnosi na sve četiri ovlasti specijalnosti: Psihoterapija, Savjetovanje, Edukacija i Organizacije; primjena može biti različita, ali osnovni princip je isti u svim ovim područjima.. 6 čl.. 1,2,3,.. Univerzalne Deklaracije za Ljudska Prava Ujedinjenih Nacija, vidi dodatak.. 7 čl.. 18,19,.. 8 čl.. 24 i 25 Univerzalne Deklaracije za Ljudska Prava Ujedinjenih Nacija, vidi dodatak.. 9 čl.. 22 i 23 Univerzalne Deklaracije za Ljudska Prava Ujedinjenih Nacija, vidi dodatak.. 10 čl.. 29 Univerzalne Deklaracije za Ljudska Prava Ujedinjenih Nacija, vidi dodatak.. 11 Slova u zagradama odnose se na prethodni Etički Kodeks EATA.. ______________________________________________________________________________.. Dodatak.. Članovi iz Univerzalne Deklaracije za Ljudska Prava, povezani sa osnovnim vrijednostima.. Čl.. : Svi se ljudi rađaju slobodni i jednaki po dostojanstvu i pravima.. Njima su dani razum i savjest i trebaju se odnositi jedan prema drugome u duhu bratstva.. : Svatko ima prava na sva prava i slobode navedene u ovoj Deklaraciji, bez razlike u rasi, boji, spolu, jeziku, religiji, političkom ili drugom mišljenju, nacionalnom ili socijalnom porijeklom, imovini, rađanje ili drugom statusu.. Tim prije, ne treba raditi podjelu na osnovu političkog, jurisdikcionog (koji se odnosi na sudsku vlast, op.. prev.. ) ili međunarodnog statusa zemlje ili teritorije kojoj osoba pripada, bilo da je neovisna, bez vlastite vlasti ili pod bilo kakvim ograničavanjem suvereniteta.. : Svatko ima pravo na život, slobodu i sigurnost osobe.. : Svatko ima pravo na slobodu mišljenja, shvaćanja i religiju; ovo pravo uključuje slobodu da promijeni svoju religiju ili vjerovanje, i slobodu, bilo sam ili u zajednici s drugima, javno ili privatno, da manifestira svoju religiju ili vjerovanje putem podučavanja, prakse, obožavanja i poštovanja.. : Svatko ima pravo na slobodu mišljenja i izražavanja; ovo pravo uključuje i slobodu da zadrži svoja mišljenja bez sprečavanja, i da traži, prima i daje informacije i ideje putem bilo kog medija i neovisno od granica.. : Svatko, kao član društva, ima pravo na socijalnu sigurnost i pravo na realizaciju, putem nacionalnog napora i međunarodnu suradnju, i u suglasnosti sa organizacijom i resursima pojedine države, ekonomskih, socijalnih i kulturalnih prava, neophodnih za njegovo dostojanstvo i slobodan razvoj njegove ličnosti.. : (1) Svatko ima pravo da radi, da slobodno odabire zanimanje te na pravedne i povoljne uvjete za rad i zaštitu od nezaposlenosti.. (2) Svatko, bez bilo kakve diskriminacije ima pravo na jednaku plaću za posao.. (3) Svatko ima pravo na pravednu i povoljnu plaću, osiguravajući sebi i svojoj obitelji egzistenciju dovoljnu za ljudsko dostojanstvo i dodatke, ukoliko je potrebno, putem drugih načina socijalne zaštite.. (4) Svatko ima pravo formirati i pristupati trgovačkim društvima za zaštitu vlastitih interesa.. : Svatko ima pravo na odmor i slobodno vrijeme, uključujući razumno ograničenje radnih sati i periodične plaćene odmore.. : (1) Svatko ima pravo na standard života odgovarajući za zdravlje i blagostanje i sebe i svoje obitelji, uključujući hranu, odjeću, kućanstvo, medicinsku brigu i potrebne socijalne usluge, i pravo na sigurnost u slučaju nezaposlenosti, bolesti, invaliditeta, smrt bračnog partnera, starosti ili drugi vid nedostatka zarade u uvjetima van njegove kontrole.. (2) majčinstvo i djetinjstvo imaju pravo na posebnu brigu i pomoć.. Sva djeca, neovisno da li su rođena u braku ili ne, trebaju uživati istu socijalnu zaštitu.. : (1) Svatko ima svoju dužnost prema zajednici u kojoj je omogućen slobodan i cjelokupan razvoj njegove ličnosti.. (2) U primjeni vlastitih prava i sloboda, svatko treba biti predmet samo onih ograničenja koja su određena zakonom, isključivo s ciljem osiguravanja adekvatnog priznanja i poštovanja prava i slobode drugih i zadovoljenje osnovnih zahtjeva za moralnost, javni red i opće blagostanje u demokratskom društvu.. (3) Ova prava i slobode ni u kom slučaju se ne smiju primjenjivati suprotno ciljeva i principa Ujedinjenih naroda..

    Original link path: /transakcijska-analiza/etiki-kodeks.html
    Open archive

  • Title: Centar Proventus - Što je psihoterapija?
    Descriptive info: Što je psihoterapija?.. 07 Kolovoz 2012.. Korijen riječi psihoterapija označava „liječenje uz pomoć psiholoških metoda“.. Odnosno, psihoterapija je zajednički naziv za niz tehnika i procedura koje razgovorom između terapeuta i klijenta nastoje ukloniti poremećaje u doživljavanju i ponašanju, mijenjati neke osobine ličnosti zbog kojih osoba nema adekvatne socijalne odnose i/ili poticati pozitivni razvoj osobe.. Isprva se psihoterapijski proces odnosio na rad sa mentalno poremećenim ljudima.. No, kako su se psihoterapijski pravci razvijali, tako se uvidjelo da je psihoterapija previše korisna da bi se ograničavala samo na rad sa mentalno poremećenim ljudima.. Danas postoji više od 200 različitih psihoterapijskih pristupa, a usmjereni su  ...   a treći pak na mijenjanje ponašanja.. Svi psihoterapijski pravci imaju isti zadatak: ponovo uspostavljanje nekih ranije postojećih (a sada narušenih) nivoa funkcioniranja te uklanjanje simptoma i psihičke boli sa jedne strane, kao i omogućavanje osobnog rasta individue (u smislu učenja novih oblika ponašanja koji će je učiniti prilagodljivijom, pomoći da pronađe svoj sistem značenja i vrijednosti) sa druge strane.. Drugim riječima, psihoterapija ima cilj da osoba upozna samu sebe, da uvidi svoje načine kako se odnosi prema problemima i kako ih rješava, kako utječe na svoj i tuđe živote te da promijeni one obrasce ponašanja i razmišljanja koji su nefunkcionalni.. Više o psihoterapiji..

    Original link path: /psihoterapija-i-savjetovanje.html
    Open archive



  •  


    Archived pages: 242