www.archive-org-2014.com » HR » J » JEZIKIGOVOR

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".

    Archived pages: 15 . Archive date: 2014-04.

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija
    Descriptive info: .. Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.. Logopedska dijagnostika i terapija.. Pripreme za osnovnu školu.. Dječje igraonice.. O nama.. Kontakt.. Naslovnica.. Dječje igraonice - info telefon: 098 1380 498.. Dječje igraonice Jungle play 2 i Dvorac Camelot.. Dječje igraonice Jungle Play i Bajka.. Logopedska dijagnostika i logopedska terapija.. Logopedska dijagnostika i terapija.. Na ovom dijelu naših stranica govorimo o logopedskoj terapiji / logopedskoj dijagnostici, ukoliko i Vaše dijete ima problema u govorno jezičnoj komunikaciji trebalo bi zatražiti stručno mišljenje i pomo stručne  ...   pojmovima; nerazvijen govor, neispravan izgovor glasova, mucanje, brzopletost, teško e u čitanju i pisanju, teško e u učenju.. Saznajte više.. Pripreme za osnovnu školu.. Saznajte što sve možete učiniti kako bi svoje dijete pripremili za osnovnu školu.. Naš program kroz igru, bogat slikovni materijal i sadržaje koji su prilago eni odre enoj kronološkoj dobi olakšava djetetu prve školske dane.. Testiranjem djeteta dobivamo jasnu sliku stanja predintelektualnih funkcija koje su pokazatelj budu ih djetetovih mogu nosti.. Copyright 2008.. Jezik i govor | Sva prava pridržana.. Design by.. Novi val..

    Original link path: /
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija
    Descriptive info: Saznajte više o:.. Nerazvijenom govoru.. Neispravnom izgovoru glasova.. Mucanju.. Brzopletom govoru.. Teškoćama čitanja i pisanja.. Teškoćama u učenju.. Logopedska dijagnostika i logopedska terapija.. Opširnije o logopedskoj dijagnostici i terapiji.. Ljudski jezik se nikada ne stječe pukim oponašanjem , nego mora u svakom pojedinom slučaju biti iznova stečen i iznova uobličen.. Ne postoji nikakav dječji jezik , nego svako dijete govori svojim jezikom, kojega se ono dugo svojevoljno i tvrdoglavo drži.. Što više dijete napreduje u svom jezičnom razvoju to se  ...   Ernest Cassirer.. Ukoliko Vaše dijete ima problema u govorno-jezičnoj komunikaciji trebalo bi zatražiti mišljenje i pomoć stručne osobe logopeda.. Najčešći problemi govorno - jezične komunikacije su:.. NERAZVIJEN GOVOR.. NEISPRAVAN IZGOVOR GLASOVA.. MUCANJE.. BRZOPLETI GOVOR.. TEŠKOĆE ČITANJA I PISANJA.. TEŠKOĆE U UČENJU.. Vaš logoped u Novom Zagrebu.. Novi Zagreb ima svog logopeda koji obavlja logopedsku dijagnostiku, logopedske vježbe i besplatna logopedska savjetovanja svake prve subote u mjesecu.. Pomoć logopeda Vam je dostupna kako bi riješili probleme Vaše djece.. Kontaktirajte nas.. Nov ival..

    Original link path: /logopedska-dijagnostika-terapija.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Pripreme za osnovnu školu
    Descriptive info: Olakšajmo djeci školske dane, programima pripreme za školu koji obuhvaćaju osnove čitanja, pisanja i računanja kroz igru, bogati slikovni materijal i sadržaje prilagođene kronološkoj dobi djeteta.. U dobi 5,5 do 6.. godina testiranjem djeteta dobiva se jasna slika stanja predintelektualnih funkcija koji su pokazatelj djetetovih mogućnosti (percepcija inicijalnog i finalnog glasa u riječima, glasovna i slogovna analiza i sinteza.. ).. Usvajanje vještine čitanja i pisanja najvažniji je zadatak djeteta u početnom školovanju i savladavanje tog zadatka otvara mu put za kasnije učenje.. Predčitalačke vještine su preduvjet razvoju čitalačkih vještina, one mogu biti jasan pokazatelj eventualnih teškoća u čitanju u školi.. U dobi između 4.. i 5.. godine dijete osvješćuje razliku između slova, smjera  ...   godine dijete razvija glasovnu i slogovnu analizu i sintezu.. Testiranjem predškolskog djeteta dobiva se uvid u njegovu spremnost svladavanja izazova prvih školskih dana.. Testirane obuhvaća ispitivanje grafomotoričkog razvoja djeteta i njegova zrelost obzirom na kronološku dob, percepcija inicijalnog i finalnog glasa u riječima, ispitivanje slogovne (npr.. me-do=medo) i glasovne (npr.. n-o-s=nos) analize i sinteze.. Ranom dijagnostikom teškoća moguće je različitim metodama pomoću materijala i sadržaja prilagođenih djetetovom uzrastu razviti te vještine.. Djeca brzo i lako uče kroz igru.. , pjesmice, slikovne materijale i priče, stoga su pripreme za osnovnu školu bazirane na tom principu rada.. Olakšajte svojoj djeci prve školske dane programima pripreme za školu koji obuhvaćaju učenje osnove čitanja, pisanja i računanja..

    Original link path: /pripreme-za-osnovnu-skolu.html
    Open archive
  •  

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija - O nama
    Descriptive info: Jezik i govor - logopedska dijagnostika i terapija.. Jezik i govor - logopedska dijagnostika i terapija Osnovana je 2000.. godine pod stručnim vodstvom profesorice logopeda.. Jadranke Lađarević.. koja je osnivač i vlasnik.. Jadranka Lađarević - profesor logoped, rođena je 1974.. godine u Zagrebu gdje je završila osnovno i srednje obrazovanje te 1999.. godine diplomirala na edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu u Zagrebu, na temu akustične karakteristike glasa u osoba sa motornom i senzornom afazijom kod profesora Mladena Heđevera.. Nakon završenog studija prisustvovala je procesu rada logopeda u dječjoj bolnici, Klaićeva  ...   brzopletost, dyslalia, teškoće u čitanju i pisanju.. Također je sudjelovala u radu udruge za pomoć osobama koje mucaju Hinko Freund te paralelno vodila grupe djece koja mucaju od 1.. -4.. razreda i od 5.. -8.. razreda.. Jezik i govor - logopedska dijagnostika i terapija bavi se svim oblicima problema govorno jezične komunikacije te pomoći djeci u učenju, kako individualnim radom sa djecom tako i interakcijom(suradnjom) sa roditeljima, nastavnicima i stručnim suradnicima (psiholog, pedagog, socijalni radnik) što je bitno kako bi se na optimalan način pristupilo rješavanju postojećih problema..

    Original link path: /o-nama.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija - Kontakt
    Descriptive info: Kontakt | Kako do nas -.. karta.. Adresa:.. Stonska 13, Središće.. Vajdin vijenac 2, Dugave.. Tel:.. 01/66 00 156, 66 92 357.. Mob:.. 098/ 61 62 11.. 098/ 13 80 498.. Vaše ime:.. Vaš e-mail:.. Zanima Vas:.. logopedska dijagnostika i terapija.. jezicna igraonica.. priprema za skolu.. djecji rodjendan.. Dodatno pitanje ili komentar:.. >" />.. Kako do nas.. Kako do nas - karta..

    Original link path: /kontakt.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Pripreme za osnovnu školu
    Descriptive info: S-Pole Factor.. Uslijed ubrzanog ritma svakodnevnih životnih obaveza mnoge žene zatomile su samopouzdanje, britkost i posebnost svog senzualnog bića.. S - pole factor osmišljen je upravo za njih.. Trening S - pole factora sjedinjuje jogu, gimnastiku i plesne pokrete, a koncipiran je u dva dijela: prvi dio čine vježbe na podu koje se izvode uz prigušenu rasvjetu u intimnoj atmosferi plesne dvorane, a drugi dio su vježbe na šipci te ples sačinjen od naučenih elemenata.. Ples na šipci kojeg izvodimo u našoj plesnoj dvorani nema nikakvog dodira s dogmom vulgarnog načina ženskog pokreta u muškim klubovima i motorističkim zabavama.. U našoj dvorani za vrijeme treninga S - pole factora muškarcima je ulaz zabranjen, a dvorana se pretvara u mjesto dobre i poticajne ženske zabave.. Nije potrebno prethodno znanje plesa ili joge, a S - pole factor mogu vježbati sve žene bez obzira na tjelesne propozicije i godine.. Želite li izgraditi svoje samopouzdanje, naučiti hodati svojim gipkim i senzualnim hodom u visokim potpeticama, zavrtjeti se oko šipke i naučiti pokoji zavodljivi trik samo za sebe i svoga partnera, mi smo pravo mjesto za vas!..  ...   koja se usavršava kako u Hrvatskoj tako i u inozemstvu u cilju širenja kulture orijentalnog plesa i egipatskog folklora.. Plesni studio Cleopatra redovito organizira predstave škole s ciljem prezentacije naučenog, druženja i zabave.. Zašto odabrati plesni studio "Cleopatra"?.. 1.. Rad u malim grupama.. 2.. Grupe su selektirane po nivou znanja polaznica.. 3.. Samo je jedna voditeljica.. 4.. Individualni pristup polaznicama.. 5.. Kontinuirana edukacija voditeljice.. 6.. Adekvatan prostor za ples, opremljen ogledalima, strunjačama, garderobom.. Što studio nudi?.. Studio nudi vrhunsku poduku egipatskog trbušnoga plesa.. Polaznice će učiti: Klasični orijentalni ples (rakqs sharki).. Arapski folklor: (khalegee, andalouise, saidi, haggala, eskandarani, ghawazee.. ).. Ples sa rekvizitima: velom, krilima, sabljom, činelicama, shamadanom, svijećicama.. Plesni sat: Sat se sastoji iz uvodnoga zagrijavanja, ponavljanja naučenoga, prolaženja kroz tehniku, a stečeno znanje se slaže u koreografije, te finalno istezanje.. Što ponijeti na sat? Odjeća treba biti udobna i rastezljiva.. Najpogodnije su tajice i uža majica (svjetlije boje).. Trbuh ne mora biti nužno otkriven.. Na noge obuti plesne papučice.. Poželjna marama bez zveckalica.. Dobro je ponijeti flaširanu vodu.. Više informacija na.. www.. trbusni-ples-cleopatra.. com.. Salsa.. Više inoformacija o Salsi možete saznati.. ovdje..

    Original link path: /plesovi.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Torte
    Descriptive info: Torte.. KOD NAS MOŽETE NARUČITI VRHUNSKE TORTE PO POVOLJNIM CIJENAMA (HACCP standard).. * vrste možete pogledati u katalozima koji se nalaze u našim igraonicama ili.. CJENIK TORTI:.. PARFE TORTE.. (čokolada, vanilija, jagoda).. Ø25cm = 150kn.. Ø27cm = 170kn.. * Pokrivka se dodatno naplaćuje 30kn.. TORTE.. (čokolada, vanilija, jaffa, voćna, 3 čokolade).. Ø25cm = 180kn.. Ø27cm = 200kn..

    Original link path: /torte.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija
    Descriptive info: Darovito dijete - kako ga razumijeti i odgajati.. Darovita djeca.. Darovita djeca vrlo brzo mentalno sazrijevaju, kreativno su drukčija i imaju snažnu unutarnju motivaciju.. Intervju:.. Jadranka Lađarević, prof.. logopedije.. Razgovarala:.. Carmen Rivier-Zurak, dr.. med.. Profesorica logopedije Jadranka Lađarević, osnivačica i vlasnica ordinacije za logopedsku dijagnostiku i terapiju Jezik i govor, već godinama radi isključivo s djecom.. Kroz njezinu je ordinaciju, ali i igraonicu stranih jezika, tijekom godina prošlo stotine mališana s različitim sposobnostima i potrebama.. Profesorica Lađarević često ističe važnost individualnog pristupa svakom pojedinom djetetu, poticanje kreativnosti u skladu s djetetovim temperamentom i sklonostima, te upućuje na činjenicu da današnji život traži različit odgojni pristup od onoga prije dvadeset i više godina.. Za Vaše zdravlje govori o fenomenu darovite djece, potrebi njihova usmjeravanja kroz suradnju roditelja i stručnjaka, kao i uvriježenoj zabludi prema kojoj su darovita djeca isključivo odlični učenici.. Kako danas definiramo darovitu djecu?.. Intelektualne sposobnosti djece uglavnom su mjerljive.. Promatraju se kao mogućnost da se shvate odnosi između različitih elemenata neke situacije, te da se njima prilagodi u smislu razrješenja određenog problema.. Zamislimo li piramidu dječje inteligencije, na vrhu bi se nalazile dvije grupe: genijalci i kreativci.. Genijalnost je nemoguće utvrditi testovima, ona se očituje u praksi.. Djeca genijalci, primjerice, čitaju ili računaju s tri godine, kao što je mali Mozart svirao u dobi od pet.. Kreativci, pak, posjeduju specifičnu vrstu inteligencije, obično jače usmjerenu na jedno područje.. Darovita djeca nisu nijedno od navedenoga, nego bismo ih mogli smjestiti stepenicu ispod genijalaca, uz napomenu da i ona posjeduju izraženu kreativnost.. Nadalje, darovitost se može utvrditi odgovarajućim testovima.. Kakve posebne sposobnosti imaju darovita djeca?.. Ona vrlo brzo mentalno sazrijevaju, kreativno su drukčija, imaju snažnu unutarnju motivaciju.. Čitaju mnogo više od vršnjaka, i to tekstove koji su kudikamo iznad razine razumijevanja njihove kronološke dobi.. Strastveno su zainteresirana za pojedine teme, ali ne moraju nužno biti odlični učenici jer se kod njih često javlja fenomen podbacivanja.. Prosječan školski program obično im je nezanimljiv, a mogu pokazivati i znakove poremećaja u ponašanju, kao i otežane socijalizacije.. Nikako ne toleriraju autoritet, te vrlo loše podnose stroge okvire, kako kod kuće, tako u školi.. Najbolje reagiraju kad im se odrasli obraćaju ravnopravno, kao pomoćnici i partneri, a ne nadređeni.. Kako dolazi do spomenutog podbacivanja u učenju?.. Zbog njihova intenzivnog zanimanja za određena područja, recipročno slabi interes  ...   bi mogao održati optimalnu razinu koncentracije, mozak darovitog djeteta treba veću količinu informacija u usporedbi s mozgom prosječnog djeteta.. Dodatni podražaj uvodimo u obliku novih sadržaja, prilagođenih sklonostima darovitog učenika.. Vrlo je poticajno s takvom djecom raspravljati o temama koje ih zanimaju.. Nastavnici bi se pritom trebali naoružati strpljenjem i razumijevanjem, odgovoriti na svako dječje pitanje, te pritom koristiti uzročna objašnjenja.. Znatiželju djeteta valja poticati, a ne zataškavati.. Iz tog, ali i drugih razloga, treba educirati nastavni kadar.. Sama spoznaja o postojanju takve djece velik je napredak, no sljedeći korak konkretan je odgojno-obrazovni program za darovitu djecu i edukacija kadra, čemu se u Hrvatskoj još nije ozbiljno pristupilo.. Koliko su nastavnici i profesori spremni raditi s nadarenom djecom kad to od njih zahtijeva dodatnu obuku?.. Mlađi pedagozi uglavnom ispravno detektiraju probleme nadarene djece, pokušavaju pomicati granice i stjecati nova praktična znanja, voljni su pristupiti svakom djetetu individualno.. Čak i voditeljice tečajeva stranih jezika u našoj igraonici često mi prilaze s upitima, te se, ako prepoznaju nadareno dijete ili dijete koje na bilo koji način odudara od ostalih, pokušavaju dodatno informirati kako bi prilagodile pristup.. Kod starijeg kadra, što ne mora biti pravilo, no često se pokazuje problemom, prevladavaju i stariji odgojni obrasci, pa katkad izostaje razumijevanje za potrebe današnje djece općenito.. Zato bi sustavna i obvezna edukacija kadra uvelike pomogla i samim prosvjetnim djelatnicima.. Koliko je bitna suradnja roditelja i nastavnika?.. Ona je ključna za napredovanje nadarenog djeteta.. U svojoj terapeutskoj praksi redovito kontaktiram s nastavnikom djeteta, a po potrebi i sa školskim pedagogom i psihologom.. Interakcija nas kao stručnih suradnika vrlo je važna, jer dijete različito funkcionira individualno i u grupi, pa je povratna informacija nastavnika, koji dijete prati u socijalnom okruženju, od velike koristi.. Darovita djeca često se povlače u vlastiti svijet te odbijaju surađivati u realnosti.. Treba li roditelj poštovati taj zatvoreni svijet mašte ili ipak pokušati inicirati dijete u vanjski svijet?.. Daleko je zdravije kad roditelji reagiraju i pokušaju dijete navesti da traži sadržaje i izvan svog svijeta, odnosno da ne dopuste djetetu daljnje povlačenje u sebe.. Čak i ako ono pokazuje otpor, roditelj bi postupno trebao uvoditi "vanjske" sadržaje bliske interesima djeteta i uključiti u aktivnosti cijelu obitelj.. Razumijevanje, iskrenost, podrška i poštovanje unutar obitelji svakako su prve stepenice prema uspješnom razvoju darovitog djeteta.. Preuzeto sa vasezdravlje..

    Original link path: /darovita_djeca.html
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija : Nerazvijen govor
    Descriptive info: Nerazvijen govor.. Opširnije o nerazvijenom govoru.. Postoje uglavnom četiri mogućnosti kao uzroci nerazvijenog govora.. Nerazvijeni govor zbog mentalne retardacije, moždana oštećenja, periferna oštećenja kao što su oštećenja sluha teže anatomske anomalije u govornom aparatu, te nestimulativna okolina.. Razvoj govora i govor uopće u biti je socijalni akt i okolina obavezno mora biti stimulativna da se razvije govor kod djeteta..

    Original link path: /logopedska_terapija/nerazvijen_govor.htm
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija : Neispravan izgovor glasova
    Descriptive info: Neispravan izgovor glasova.. Opširnije o neispravnom izgovoru glasova.. Njihovo odsutstvo, pogrešan izgovor i /ili zamjena drugim glasovima.. Ovaj govorni poremećaj (dyslalia) često predstavlja smetnje u dječjem odgoju i obrazovanju, dijete je izloženo ismijavanju od strane vršnjaka što može izazvati pojavu negativnih osobina i loših navika ponašanja.. Nepravilan izgovor glasova.. SZC ŠŽČĆĐDŽ.. naziva se sigmatizam.. Poremećaj izgovora navedenih glasova može biti:.. Njihovo potpuno odsudstvo (OMISIJA) glasova.. Nepravilan izgovor.. Zamjena ovih glasova s nekim drugim glasovima.. Logopedski rad sastoji se od dvije faze:.. korekcija izgovora navedenih glasova.. automatizacije ili učvršćivanja glasova u  ...   pravilne predodžbe glasa (.. FONEMA.. ).. Kad se počne izvođenje artikulacije, djete najprije uočava pravilan položaj artikulatora (logopeda) pred ogledalom, a zatim pokušava izgovoriti izolirani glas ili slog.. LAMBDACIZAM.. je naziv za poremećaj izgovora glasova.. L.. i.. LJ.. Neispravan izgovor navedenih glasova tolerira se do 4 godine.. Naziv.. ROTACIZAM.. odnosi se na poremećaj izgovora glasa.. R.. Rotacizam nalazimo u odraslih i u djece, a oblici poremećaja variraju ovisno o životnoj dobi.. Nekorektan izgovor ovog glasa tolerira se do 5.. godine.. DIJETE STARIJE OD 5,5 GODINA MORALO BI KOREKTNO IZGOVARATI SVE GLASOVE!..

    Original link path: /logopedska_terapija/neispravan_izgovor_glasova.htm
    Open archive

  • Title: Jezik i govor - Logopedska dijagnostika i terapija : Mucanje
    Descriptive info: Mucanje.. Opširnije o mucanju.. Mucanje je govorna teškoća koja se lako tretira, ali teško liječi.. Mnogostruki uzroci dovode do mucanja.. Spoj neuroloških, psiholoških, socijalnih i lingvističkih činilaca pridonijet će njegovom početku i razvoju.. Mucanje se očituje u ponavljanjima, produljivanjima i umetanjima riječi ili dijelova riječi, uz koja se u određenom trenutku počinju pojavljivati napeti zastoji govora i disanja, a oni stvaraju snažnu potrebu da ih prebrodi dodatnim naporom pokreta dijelova lica ili tijela te izbjegavanjem mnogih riječi, ljudi ili situacija.. Savjeti za razgovor sa vašim djetetom (dijete koje muca)..  ...   dijete govori.. Reagirajte na sadržaj a ne na mucanje.. c) Pružajte djetetu prikladne potvrde da ga slušate.. d) Održavajte prirodan očni kontakt dok razgovarate sa djetetom.. e) Ne govorite da uspori.. f) Ne požurujte dijete prekidanjem ili dovršavanjem umjesto njega.. Ne dopustite ni drugima da ga požuruju ili mu se izruguju.. g) Izbjegavajte pitanja koja zahtijevaju složene odgovore.. h) Nemojte od mucanja učiniti nešto čega se treba sramiti.. i) Pozitivno ohrabrenje i pohvale pomoći će vašem djetetu da izgradi bolju predodžbu o sebi.. j) Smanjite brzinu i napetost u okruženju..

    Original link path: /logopedska_terapija/mucanje.htm
    Open archive



  •  


    Archived pages: 15